简介:摘要课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的重要途径。新《课标》指出“教学活动是师生共同参与、交往互动的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者和引导者。数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考;要注意培养学生良好的学习习惯,掌握有效的学习方法。学生学习应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。”随着社会的发展与进步、课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切期望,努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任,更是压在每个教师肩上的一副重担,也是一个永恒的话题。如何面向全体学生,适应学生个性发展的需要,让学生积极参与、主动学习、掌握数学知识,教师的引导起着重要作用。首先要让学生感兴趣,喜欢数学这门课程,才能提高课堂教学的效率。如何才能让学生喜欢数学、让数学焕发强大的生命力?本文进行了阐述。
简介:摘要:小孩子生来好动,以游戏为生命,幼儿参与游戏体育活动更受到天性的驱使。幼儿在体育活动中越投入,越专注,其收获越大。随着幼儿教育改革的发展,学前教育阶段的教师们要通过多途径创造适宜的体育游戏活动,不断挖掘体育游戏活动的价值,引导幼儿向更高水平发展。
简介:摘要:"兴趣"教学是一种具有创造性的教学方法,它充分发挥了学生的主体性,能够使他们能够更好地投入到学习中来,并使他们的学习成绩得到明显的提高。本文就如何将兴趣教学方法运用于初中美术教学进行了较为深入的探索。
简介:摘要课堂提问是语文课堂教学中最常用、最有效的形式之一。本文在强调课堂提问重要性的基础上,理论与实践相结合,侧重探讨了语文课堂提问的基本要求,以及课堂提问艺术的多种技巧或途径。在职业高中,学生的语文基础普遍薄弱,语文水平普遍偏低,要提高语文课堂的“抬头率”,引起学生对语文学习的兴趣和参与热情就显得尤为重要。
简介:摘要小学数学教学中,一定要重视学生思维能力的培养、创新能力的培养,培养学生分析问题与解答问题的能力,让学生把抽象的知识形象化、理性化。文章从启发学生思维的积极性、培养学生的立体思维模式,阐述了如何在小学数学教学中激发学生的兴趣、启迪学生的思维、培养学生分析问题与解答问题的能力、提高学生的创新思维能力。