摘要
摘 要：通过对小学数学教育现状的深入分析，本研究聚焦于数字游戏如何优化教学过程，激发学生的学习兴趣。在综述数字游戏的基本特征和教育应用价值的基础上，本文探讨了在现行数学教学模式中存在的挑战与不足。进一步地，本研究以数字游戏为介入工具，评估了其对小学学生学习兴趣的潜在正面影响。研究结果证实，合理融入的数字游戏能显著提升学生参与数学学习的积极性，并通过寓教于乐的方式，提高数学课堂的趣味性和互动性。最终，本文总结了数字游戏在小学数学教学中促进学习兴趣方面的具体作用，旨在为数字游戏在教育领域的进一步实践与研究提供有份量的参考。
出版日期
2024年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
