简介：摘要自主性学习是不需认知监控的学习，能够根据自己的学习能力和学习任务的要求，选择适合自己的学习方法，自觉调控学习状态，并能作出有效自我评价的学习行为。在小学阶段，自主性能力的培养有利于学生形成数学学习的良好习惯，促进学生综合素质的发展。
简介：摘要课前的预习和课堂教学有紧密的联系，课前的预习可以提升课堂教学的质量，课堂上对课前预习有针对性的教学展示，可激发学生预习的兴趣。教师可根据学生预习情况发现学生对新知的困惑点、模糊点，有针对性地进行教学，从而提高教学效率。
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