简介:【摘要】目的:分析PDCA循环管理模式在降低住院患者陪护率中的应用效果。方法:以我院进行住院的患者(2022年9月~2023年9月)为研究对象,共60例,分组后每组30例,对照组和观察组分别应用常规护理和PDCA循环管理,随后对比两组患者的陪护率和护满意度。结果:观察组干预1个月、干预2个月和干预3个月的陪护率比对照组低,P<0.05;观察组护理满意度比对照组高,P<0.05。结论:在降低住院患者陪护率中,PDCA循环管理模式的应用效果显著,应用后可看出患者的陪护率得到降低,满意度得到提升,值得应用和推广。
简介:摘要:在当前数字化时代,教育领域正经历着深刻的变革。技工院校的教师们需要不断提升自身的数字素养,以适应信息化教学的需求。这不仅有助于提高教学质量,还能培养学生的创新思维和自主学习能力。例如,通过开展信息技术基础培训,教师可以掌握最新的教育技术工具,如智能白板和在线教学平台,以更有效的方式传递知识。同时,教师需要熟悉并应用专业软件,如CAD设计软件或编程模拟平台,以增强课程的实践性和互动性。此外,学习如何在海量的网络资源中筛选、整合相关教学材料,也是提升教学效果的重要途径。在创新教学方法的探索中,教师可以借鉴翻转课堂、项目式学习等模式,利用信息技术打破传统教学的局限,激发学生的学习兴趣。例如,教师可以设计虚拟实验室,让学生在安全的环境中模拟操作,从而深化理论知识的理解。总之,提升技工院校教师的信息化教学能力是一项系统工程,需要从技术应用、教学创新等多方面着手,以实现教育的现代化和个性化,更好地服务于学生成长和终身学习的需求。
简介:摘要:小学阶段是学生学习数学知识的重要时期,也是学生思维能力形成的关键时期,而数学是一门基础性学科,因此在小学阶段就要培养学生良好的学习习惯和思维能力,让学生在数学学习过程中掌握知识,提高学习效率。本文以小学生竖式计算中小数乘法的错误分析与纠正方法为研究对象,从学生学习竖式计算中小数乘法的过程入手,探讨学生在学习过程中出现的问题,并提出相应的解决方案。同时,对竖式计算中小数乘法中常见错误进行分类讨论,分析了其产生的原因,并提出相应的纠正方法。针对小学生竖式计算中小数乘法的错误分析与纠正方法,本文从教学角度出发,从问题分析入手,对小学生学习竖式计算中小数乘法的过程中出现的问题进行研究,并在此基础上提出相应的纠正方法,以期为小学数学教学提供参考。