基于学生主体性的小学体育教学改革研究

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摘要 摘要:小学阶段是儿童身心发展的关键时期,而体育教育作为其中不可或缺的一环,对学生的全面成长至关重要。然而,传统的体育教学模式往往忽视了学生的个体差异与主体性,导致学习效果不尽如人意。本研究旨在探索基于学生主体性的小学体育教学改革,通过激发学生的自主学习能力与兴趣,促进其身心健康的全面发展。
出处 《教学与研究》 2024年7期
出版日期 2024年07月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)