简介:摘要识字教学是小学语文学习的基础和小学语文教学的重要内容,识字教学质量直接决定小学语文教学质量。在小学语文教学中教师要采用各种教学方式,激发学生识字的兴趣,让学生有主动识字的愿望。
简介:摘要识字教学是小学语文学习的基础和小学语文教学的重要内容,识字教学质量直接决定小学语文教学质量。在小学语文教学中教师要采用各种教学方式,激发学生识字的兴趣,让学生有主动识字的愿望。
简介:摘要写字教学是小学语文教育体系中最重要的基础和最基本的任务,教师要结合正确的教学方法来培养小学生的识字写字能力,将其放在“地基”的位置来扎实巩固他们的语文基本功,切切实实地加强写字教学,提高学生的写字能力,使学生终生受益。如何有效地提高小学生的书写能力呢?
简介:摘要作文教学的“高耗低效”所困扰着。老师辛辛苦苦字斟句酌,精批细改的作文发下去后,学生并不领情。教师在作文本上批改出的错别字、错误标点、语句不通、结构内容等有必要修改的问题学生并不重视,甚至视而不见。只是看一下分数和评语就合上本子,万事大吉了,教师精疲力竭,学生收效甚微。如何创新性地增强习作评改的方式开放性和多元性、实效性?采用“读-听-评-改-写”的方式让学生亲自参与到作文批改中来,把作文批改的支配权完全交给学生,让每一个学生都有参与评改的机会,培养学生的能力、特长和创造性。