简介：一个好的开始是成功的一半,导入新课是引起学生注意,激发学生兴趣的教学活动方式;也是让学生明确学习目的,了解知识联系的重要时机。一堂好课在导入新课时必须达到以下目的:第一,激发学习兴趣、引导学习动机;第二,引起对所学内容的关注,引导学生进入学习意境;第三,为学习新知识、新概念、新原理、新技能做鼓动和铺垫。例如在去年全省的优质课评选中,滨州的一位老师在讲述世界理理中的《北欧》一节

简介：摘要：随着教育理念的不断更新和发展，差异教学在小学语文课堂中愈发受到重视。本文通过分析小学语文课堂中实施差异教学的必要性，探讨差异教学的实施策略，并结合实际案例阐述其在提高教学质量、促进学生全面发展方面的积极作用，以期为小学语文教学提供有益的参考。

简介：摘要：“互联网+”背景下，小学语文教师将信息技术与教学有机融合能够有效提高学生的学习效果，促进学生培养自主意识，提升语文课堂教学的效果与效率，从而做到教学创新与改革。教师也要提高自身信息技术与教学融合的水平，利用信息技术开展教学活动，引导学生形成良好的语文核心素养，从而提高学生学习积极性与学习效果。

简介：一、培养创新精神是实施素质教育的重点培养创新人才已成为知识经济时代教育发展的根本要求.但是,创新教育、创新人才培养在我国教育中还有很多欠缺.我国传统的教育固然使学生具有基础扎实、刻苦勤奋的优良素质,但重书本知识传授、轻动手能力培养,重理论教学和课堂教学、轻实践活动,以升学率为评价教学质量的唯一标准等"应试教育"倾向严重.这种"继承性"、"灌输式"的教育模式,极大地限制了学生创造能力的培养和发展,学生的学习能力、独立获取知识和信息的能力、分析解决问题的能力等得不到很好的培养和锻炼,因而远不能适应社会发展对创新人才的要求.

简介：

简介：根据人的需要理论,要提高＂思想道德修养与法律基础＂课（以下简称＂基础课＂）的实效性,激发大学生的内在需要是最为关键的一点。因此,了解大学生的需要是教师搞好教学的前提。在此基础上,要把大学生对＂基础课＂的潜在需要,转化为现实需要。同时,还要帮助大学生提升自己的＂优势需要＂,并且,引导大学生把实现人生价值的需要与提高思想道德素质结合起来,做德才兼备的优秀人才。

简介：摘要：新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。新的体育课程标准提出以目标达成来统领教学内容，各地、各校以及教师都可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法去达成课程学习目标，在这个广阔的空间内需要我们教师不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造，以便我们的课堂更贴近学生的需要。

简介：摘要：本文主要探讨了在小学数学教学中引入游戏教学的重要性、实施策略以及实际效果。通过分析游戏教学对激发学生学习兴趣、提高学习积极性、培养数学思维和解决问题能力等方面的作用，阐述了如何有效地将游戏融入小学数学课堂，以提升教学质量，促进学生全面发展。

简介：摘要语音是语言的基本存在形式，是语言的本质，也是整个语言学习的基础。任何一种语言的交流都是通过两种最基本的外显形式学习的中心，但是语音是言语形成的关键。在小学英语教学中，语音教学是一个非常重要的内容，也是小学英语教学的基础。若语言没有了语音就成了隐性语言，它的交际作用将受到极大的限制。

简介：　　摘要：随着国家教育教学改革的不断深入，小学生的教育问题逐渐成为了社会各界广泛关注的问题。对于小学生的教育来说，数学是一门非常关键的课程，其与学生的实际生活以及未来的发展密切相关。因此，加强对于小学生数学课程的教学，采取合理有效地手段来提升小学数学课堂教学的有效性至关重要。本研究便是从这个角度出发，对小学数学课堂提问有效性的意义以及目前小学数学课堂提问中存在的问题进行简要的介绍，并将重点探讨小学数学课堂提问有效性的策略。

简介：　　摘要：随着越来越多的新型教学方式的引入和升级，小学数学课堂的教学方法也越发多样化。在传统的课堂知识讲授中学生通过听讲吸收知识的方法已经无法满足对学生思维进行培养的需求。当今小学数学的教学任务繁重，这就需要一种更具有高效性、逻辑性的课堂教学方式来辅助小学数学的教学任务。思维导图是把思维具体化、形象化。采用图文并重法进行表达，将各层级主题关系以及相互隶属关系清晰运用一层一层的图像进行表达，构建图像记忆连接。因而，思维导图教学是一种有效的教学方式。

简介：摘要：中小学数学的衔接在数学教学中有着重要的意义，对学生学习数学知识也意义非凡，一线的教育工作者以及教师也越来越关注和重视中小学数学衔接教学。多数刚从小学升入中的学生，通常感到难以适应初中的数学学习，从而出现学习成绩下降甚至两极分化的情况，主要是没有做好小初衔接教学。因此，研究中小学数学衔接教学是非常有必要的，具有重要的现实意义，有利于中小学教师在整体上把握衔接美内容，根据学生的身心特点及他们知识积累的程度，采取适合他们掌握衔接内容的教学方法，把课堂变得高效有趣。

简介：摘要：在全新的时代背景下，应该将先进的电教媒体应用在小学数学教学过程中，以多样化的教学方式来激发学生的学习兴趣，让学生感受到学习所带来的乐趣，这样不仅能够提高数学课堂的教学效率，同时还能让学生更加高效的掌握数学知识点。

简介：【摘 要】:改进传统的小学英语教学方式,倡导互动性的课堂教学已经越来越受到教师们的广泛重视。互动教学正是从满足学生的主体需要出发,展开的全面、多样的主体实践活动,从而促进学生主体精神、实践能力和多方面素质的整体发展。

简介：

简介：摘要：当今网络信息化时代教育背景下，微信平台在家校合作中的运用过程对家校双方的沟通磨合都提出了新的要求。如何扬长避短，通过微信平台使得家校协同教育更加优化、协调、顺畅，保证学生全面、健康的成长，这就需要教育者们对它进行更加深入细致的探讨和研究。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，对课堂教学也提出了更高的要求，在小学数学的教学中，需要教师提高课堂教学的有效性。教师在实际的教学中，由于对学生的学习主体，缺乏足够的认识，不注重学生对数学兴趣和学习能力的培养，导致学生的学习效率不高。教师针对这一问题，需要结合小学生的学习特点，采用有效的教学措施，培养学生的创造性思维，实现数学教学的高效发展。

简介：摘要：为了更好地贯彻新课标关于英语核心素养的培养要求，帮助学生掌握更为全面，系统的知识，教师应该以大概念的视角去展开单元整体教学，能够站在构建知识整体框架的高度，去综合考虑已学知识与新学知识之间的建构联系，整合为更系统的教学活动，从而帮助学生建立知识之间的整体框架，让课堂更有层次和深度，能更好的去促进学生综合能力的发展。对此，本文将以三年级上册Unit 4 We love animals为例，探索应当如何科学合理的进行单元整体教学的策略。