简介:摘要:伴随着素质教学理念的不断落实和发展,对于小学生综合能力的要求越来越高。语文教师应当注重在教学过程中抓住学生好奇心这一个性,更好的开展语文教学内容,让学生能够通过教师良好的导入教学,加深对于文本知识的理解,提高学生的学习主动性。教师在教学的过程中应当突出学生的教学主体地位,让学生能够以自己发展为中心去主动学习语文基础知识,提高自身语文学习水准,给予学生更多的探究和思考时间。教师只有精心设计语文课堂的教学导入,才能够提高语文课程的教学质量,帮助学生更好的去分析文本中所存在的问题,达到理想化的语文课程教学效果。本文主要研究了语文课堂教学导入技能的应用作用,并提出了几点有效的教学导入策略,希望能够通过良好的开端提高语文课堂的教学效果。
简介:摘要良好的课堂氛围是学习的前提条件,只有在和谐的学习环境中才能促进学习的高效。小学语文学习也不例外,语文教师要根据学生特点,积极为学生打造理想的课堂氛围,最大化激发学生的内驱力,从而有效提高小学语文课堂的教学成效。
简介:内容摘要:经过不断的摸索和实践,逐步总结出了 “三维四格”培养模式。就是以教师的专业能力为核心,以教育教学和教育科研为两翼,学校、团队和教师自身三维加压,探索出“入格”“升格”“风格”“雅格”四格的培养阶梯,为青年教师的成长明内涵、确方向,从而达到快速提升青年教师专业教育教学水平的目的。
简介:〕随着社会各界对我国教育事业的关注和重视,我国教育事业得到了长足的发展,加之新课程改革的深入发展,更多教学方式在实践教学中得到了有效运用,并取得了理想的成果。变式教学作为新型教学理念,注重学生独立个性和自主创新能力的培养,下面就对变式教学在初中数学教学中的应用展开分析研究。