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《中小学教材教学》
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2015年2期
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小学美术教师应重视课堂倾听交流
小学美术教师应重视课堂倾听交流
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摘要
在小学美术教学中,很多教师关注教学过程中视觉层面的图例运用以及技能技法学习,往往忽略了师生在课堂中的交流与反馈,教学脱离学生实际需求,教学气氛沉闷。小学美术教师课堂上积极有效的倾听行为,能够帮助教师及时接收学生学习过程中的各类信息反馈,充分了解学生即时的学习状态和学习效果,为教师有针对性地施教或引导学生快乐学习取得条件,从而提升学生
DOI
lj1q0eq5dv/2198744
作者
李建平
机构地区
不详
出处
《中小学教材教学》
2015年2期
关键词
小学美术
学习过程
学习效果
信息反馈
身体语言
教学过程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教材教学
2015年2期
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