简介：摘要目的基于深度卷积神经网络（DCNN）方法自动测量彩色眼底像上全局和局部豹纹分布密度。方法应用研究。将2021年5~ 7月于山东第一医科大学附属青岛眼科医院北部院区行近视手术的患者514例1 028只眼的1 005张彩色眼底像建立人工智能（AI）数据库。采用RGB颜色通道重标定方法（CCR算法）、基于Lab颜色空间的CLAHE算法、多重迭代照度估计的Retinex算法、具有色彩保护的多尺度Retinex算法对图像进行预处理。对比观察上述4种图像增强方法以及使用Dice损失、边缘重叠率损失和中心线损失对豹纹分割模型效果的影响。建立眼底豹纹分割模型识别全图范围内豹纹结构区域；构建眼底组织结构检测模型用于视盘及黄斑中心凹定位。计算视野范围内后极部豹纹密度（FTD ）、黄斑区豹纹密度（MTD）、视盘区豹纹密度（PTD ）。结果应用CCR算法图像预处理和训练损失组合后，豹纹分割模型的Dice系数、准确率、灵敏度、特异性、约登指数分别达到0.723 4、94.25%、74.03%、96.00%和70.03%。模型自动测量的FTD、MTD、PTD值与人工标注测量值平均绝对误差分别为0.014 3、0.020 7、0.026 7，均方根误差则分别为0.017 8、0.032 3、0.036 5。结论基于DCNN分割和检测方法能自动测量近视患者眼底全局和局部区域的豹纹分布密度，可以更准确地辅助临床监测和评估眼底豹纹改变对近视发展的影响。

简介：摘要面神经阻滞（注射）疗法是临床常用的治疗方法，对一些疾病的治疗具有独特的治疗效果，但这种治疗方法需要规范应用。本共识由国内相关领域疼痛学专家共同编写，对面神经阻滞（注射）疗法的适应证、禁忌证、操作方法和疗效评估等内容进行了总结，旨在帮助临床医生规范应用这种治疗方法。

简介：“一言难尽”，几乎所有的受访者在了解到《印刷经理人》的来意之后，都会不由自主地用上这样一个词语。

简介：摘要：当前，随着我国数学的发展，数学教学已不再处于传统教学仍处于学生模仿方法和记忆理论的阶段。在数学教学中，教师应更加重视学生独立精神的培养。让学生主动探索知识，主动寻找问题并解决相应的问题。本文探讨了数学课的教学模式，其目的是促进学生自主创新技能的发展。

简介：

简介：摘要目的针对神经外科人工气道患者预防肺部感染治疗过程中采用集束化护理方案的效果进行了分析和研究1。方法从我院随机选取自2015年4月至2017年6月期间收治的神经外科人工气道患者46例，这些患者都已经取得了家属的同意，将这46例患者通过随机双盲分组的形式分成对照组和观察组，每组各23例。其中对照组的23例患者采用传统气管道管理措施，另外观察组中的23例患者则采用集束化护理方案进行护理。集束化护理方案的主要内容就是将患者的床头抬高大约35°，然后对患者进行持续点滴泵入气道湿化法，在这个过程中需要根据护理要求进行合理的吸痰处理，除此之外还要根据患者口腔PH值选择合适的口腔清洗液以减少细菌的定植。在两组患者护理结束后，对其患者的肺部感染率、住院期间的总费用、气管切开所用的时间等方面的数据进行分析和比较。结果根据相关的数据表明对照组患者的肺部感染率为41%，另外气管切开所用的时间为（40.3±8.5）天。而观察组中的23例患者中肺部感染率为22.4%，气管切开的时间为（30±6.3）天。两组患者之间的各项数据对比具有可比性，P<0.05。结论在预防神经外科人工气道患者肺部感染的临床治疗中应用集束化护理方案可以有效降低肺部感染率，也能较大程度的缩短患者的气管切开时间，除此之外也大大降低了治疗费用。

简介：摘要：在全面普及素质教育形势下，促进幼儿园教育教学质量的提升，成为当前教书育人者的首要任务，通过组织开展多元化的区域活动，能够帮助幼儿形成主动学习理念，促进幼儿的全面综合发展，还能使其身心健康发育、茁壮成长。本文将以此为中心展开研讨，分析探究切实可行的区域活动实践策略，以期为教育同仁提供有用的参考依据。

简介：摘要：在教育改革不断深化的过程中，小学阶段的教育理念发生了重大的转变，教学方式也变得更加丰富有趣。小学语文作为独立的学科，与其他学科存在着一定的内在联系。在教育改革工作的带动下，加强语文学科跨学科学习策略的研究和实践，强化了学生自主学习的能力，对教学质量的提升起到了积极的推动作用，也提升了学生语文的核心素养。本文作者结合语文与其他学科的关系，总结了几点实现小学语文跨学科学习的策略，希望对语文教学有所助益。

简介：摘要：构建初中物理课堂学习共同体，需要从营造和谐互助的课堂氛围、采用多元化的教学方式、建立有效的评价与反馈机制三个方面着力，本文阐述了教师在课前、课中、课后等环节通过情境创设、合作探究、评价反馈等策略，充分调动学生学习兴趣，培养学生主动探究、合作交流的意识和能力。通过多样化的学习体验，学生能在平等互助、友善探讨的环境中共享智慧、碰撞思想，在自我反思、相互促进中优化学习策略、完善发展路径。学习共同体的构建使师生关系更加融洽，课堂教学更具生机活力，促进学生在知识、能力、品格等方面获得全面而有个性的提升。

简介：

简介：【摘要】随着新课程改革的不断推进，小学语文课堂教学过程中，在传授学生知识的同时，更要注重对学生自主探究学习能力的培养。自主学习能力是学生必须具备的一项学习技能，不仅能够加强学生的主动学习意识，而且还能够进一步体现教学效率。本文主要针对新课改背景下小学语文高段教学中学生自主学习能力的培养进行相应的探究，以期通过正确的教学方式，不断在教学中突显学生自主性，构建活跃的、有效的教学课堂。

简介：摘要