简介：

简介：摘要：在“双一流”背景下，建设高校图书馆面临着新的挑战和机遇。笔者研究采用文献调研、比较分析和实地考察等方法，竭力揭示了“双一流”背景下高校图书馆管理和服务的新时代要求，并提出了相应的创新路径。结论阐述如下，高校图书馆应以建设“双一流”高校图书馆的新标准为目标，加强各个领域学术资源的整合，优化管理与馆员服务模式提升管理水平强化服务能力，同时，通过文中所述的方法加强馆员服务建设提高服务效率，进一步推动传统图书馆转型为智能图书馆和服务管理的升级，积极参与高校核心竞争。此报告为我国高校图书馆在新时期的改革与发展提供了重要的理论参考和实践指南。

简介：摘要胚胎染色体异常是导致自然流产的重要因素之一，具体包括染色体数目异常和片段重复/缺失，均属于基因组拷贝数变异的范畴。流产物基因组拷贝数变异检测不仅能够检测流产物中的染色体数目异常，还能够检测其染色体片段的重复/缺失，进而揭示夫妇携带的隐匿性基因组结构变异，明确诊断，指导其选择再生育的方式和产前诊断，避免再次流产和生育染色体病患儿。在前期大量循证医学证据的基础上，经中华预防医学会出生缺陷预防与控制专业委员会遗传病防控学组、中华医学会医学遗传学分会临床遗传学组、中国医师协会医学遗传医师分会遗传病产前诊断专业委员会共同成立专家组，讨论并提出"流产物基因组拷贝数变异检测应用及家庭再生育咨询的专家共识"，旨在为流产物基因组拷贝数变异检测应用和家庭再生育的遗传咨询提供指导。

简介：摘要:本文旨在分析阅读教学对汉语写作能力提升的影响。通过文献综述和案例分析，研究表明阅读教学可以显著提升学习者的汉语写作水平。阅读能力的提升有助于学生积累词汇、提高语法和句型的运用能力，从而更加流畅地表达思想。此外，通过阅读不同体裁和风格的文本，学生可以拓展自己的写作思路，增加文采和表达的多样性。因此，阅读教学在汉语写作教学中具有重要的意义。

简介：法国作家雨果曾把音乐作为开启人类智慧的三把钥匙之一,欲文明其精神,必先熏陶其心灵,强调的就是音乐的作用。为此,国家一直把音乐教育作为实现对青少年"四有"新人培养的重要途径之一。然而,当笔者对农村中学音乐教育的现状进行调查时,发现仍然存在诸多不足,本文正是以此为出发点,探讨当前农村中学教育中的现状和特点,并结合自身的实践,提出一些创新发展策略,为新课改背景下农村中学音乐教育的完善提供一点参考。

简介：阅读能力是一项基本的语文能力,小学生要想学好语文必须具备良好的阅读能力,只有具备基本的阅读能力才能更好地进行各科学习,才能更好地进行初高中学习,但是目前很多小学生的阅读能力不容乐观,为了提高小学生的阅读能力,我们可以从以下几个方面着手。

简介：摘要目的分析法布里病（Fabry disease，FD）患者临床表现特点、酶替代治疗疗效及不良反应。方法收集2020年6月至2021年9月山东第一医科大学附属省立医院确诊的FD患者的临床资料，回顾性分析患者的临床表现、实验室检查、基因突变类型、酶替代治疗疗效及不良反应。结果16例FD患者入选本研究，其中经典型12例，迟发型4例，临床表现各异。与迟发型组患者比较，经典型组患者发病年龄较轻（P=0.001），血浆α半乳糖苷酶A（α-Gal A）活性较低（P=0.016）；脱乙酰基三己糖酰基鞘脂醇（Lyso-GL-3）水平较高（P=0.030）。经典型组[（13.50±10.08）年]和迟发型组[（10.75±7.27）年]患者延迟诊断时间均较长。7例接受规律酶替代治疗6次的患者血浆Lyso-GL-3水平较治疗前显著下降（P=0.018），5例患者疼痛缓解。3例不规律酶替代治疗患者症状加重；1例患者在规律酶替代治疗期间仍有脑卒中发作。阿加糖酶β和α用药均未发生严重不良反应。结论酶替代治疗可有效降低FD患者血浆Lyso-GL-3水平，缓解临床症状，安全性较好，但疗效具有剂量依赖性，临床获益需要更长时间的观察和随访。酶替代治疗要求患者依从性较好，且能接受长期规律治疗。

简介：摘要：绩效考核管理是对项目成果进行评价和监控的重要手段，它对于提高项目执行的效率和质量，实现项目目标具有重要意义。因此，强化指标管理并制定科学合理的绩效考核管理体系对建筑企业的发展及管理项目至关重要。

简介：新贸易保护主义研究的热点主题主要有分析新福利经济学等六种支撑新贸易保护主义的理论、新贸易保护主义的表现形式、产生的原因、对我国对外贸易的影响、我国应如何应对等。近十年的研究文献分布在时间表现为中间多、两头小，研究人员和机构分布较为分散等特点。

简介：摘要随着教育改革的不断推进，高中英语阅读教学面临着严峻的改革形势，如何才能改变传统英语阅读教学模式的缺陷和弊端、提升英语阅读教学的整体质量，一直是高中英语阅读教师普遍关注的问题。核心素养是学生学习过程中应该养成的主要能力，本文在深入分析高中英语阅读教学特点的基础上，较为详细地阐述了基于核心素养的高中英语阅读教学改革措施。

简介：摘要：人文素养也离不开文化空间，素养、核心素质与学科核心素质之间形成了内涵加强不断加深关系。知识与技能,是核心素质其中的一个部分。如何把"双基"转变为课程的核心素养,是学校顺利实现教学理念转型的重要关键。

简介：摘要：2019年，美国虚拟学习领导联盟（VLLA）和QM（Quality Matters）联合发布的最新版《在线教育质量标准》，该标准下包含《项目标准》、《课程标准》以及《教学标准》三个子标准，从在线项目、课程、教学三个方面构建起完整的K-12在线教育质量标准评价体系。该标准全面性与可操作性并重；强调过程性与社会导向性；“以学生为中心”的思想贯穿始终；重视教师专业发展和能力建设。近年来我国基础教育阶段在线教育发展迅速，但与之配套的在线教育质量标准并没有明确规定，因此我国在线教育要长远健康发展就要首先建立健全在线教育项目资格审查与准入制度；构建以学生为中心的在线教育体系；促进教师专业发展和能力建设；建立在线教育评估机制和评价体系。

简介：摘要：：随着社会的发展，对人才的需求不断增长。我国教育部不落后于时代的发展，提出了发展学生的基本素质的思想。随着一段时间的发展有一些结果，但是在该镇小学目前的数学教学中，培养学生的基本素养仍然存在一些问题。教师没有及时改变教学观念，没有及时更新教学方法，没有明确的小学数学教学目标。本文分析了当前小学数学课堂教学中学生的基本素养，针对这些问题，我还提供了一些相信可以更好地解决这些问题的方法和策略。希望对老师有所帮助。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展和基础设施建设的不断推进，公路工程建设规模日益扩大，安全问题也愈发凸显。本文首先分析了公路工程安全管理的现状及其重要性，然后探讨了当前公路工程安全管理中存在的问题，最后提出了针对性的事故预防策略，以期提高公路工程安全管理的水平，减少事故发生，保障人民生命财产安全。

简介：摘要：在我国快速发展过程中，华夏文明，源远流长，在几千年的中国文化发展史中，凝聚了丰富的非物质文化遗产，他们既是中华儿女智慧的结晶，也是民族精神的凝练与传承，中国非物质文化遗产以其恒久的魅力成为世界非物质文化遗产中重要的部分。2016年，“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”正式启动，通过委托有关高校开展多层次教育培训，以期在短时内集中、有效地培养出大批非遗传承人群。如何拓展非遗传承人的文化视野，增强艺术生命力，是非物质文化遗产在传承过程中一种亟待解决的问题。高校作为培养人才的重要基地，应在非遗人才的培养上勇担重任、开拓创新，坚定文化自信，承担起非遗传承的文化使命。

简介：摘要：随着现代社会城市化进程的推进，市政工程项目的规模和复杂性不断增加，市政工程企业内部控制的重要性日益凸显。市政工程项目的特点在于其涉及的范围广泛、工程规模巨大，涵盖了城市交通、供水、排水、照明等多个方面，且往往与公共利益密切相关。因此，市政工程企业在项目的规划、设计、实施和运营过程中必须确保高水平的内部控制，以确保工程质量、项目进度和成本控制的有效性，同时保障公共资源的合理利用和社会效益的最大化。本文旨在通过对市政工程企业内部控制的现状和问题进行综合分析，为市政工程企业提供有效的控制策略，以提高其管理效率和项目成功率。

简介：摘要：本研究旨在探讨学校思品教育课程对小学生心理健康的影响。通过采用问卷调查和个案研究的方法，我们发现思品教育课程对小学生的心理健康具有积极的影响。具体而言，思品教育课程能够提高小学生的道德意识和情感素质，帮助他们建立正确的价值观和人生观，从而促进他们的心理健康发展。此外，思品教育课程还能够增强小学生的自我意识和自我管理能力，帮助他们更好地适应学习和生活环境。因此，我们认为思品教育课程是小学生心理健康发展的重要保障之一。

简介：摘要：随着时代的发展和进步，人们的生活水平不断提高，使得人们对教育事业的发展也越来越重视。大学的学习阶段是人生教育生涯中最重要的阶段，直接影响着学生的未来发展。根据新课标的教学理念，在进行高校教育的过程中，也需要对学生进行德育教育的培养。这也是在高校教育教学过程中加入德育教育的根本原因。本文针对音乐在高校辅导员德育教育工作中的作用进行研究，希望为相关教育工作者提供一份有价值的参考资料。

简介：摘要教师在课堂教学时，要重点调动学生积极性，提高学生有效的参与课堂教学，培养学生思维能力。但是在实际教学中很少有学生为主动提出问题，特别在农村小学中，学生不敢向教师提出问题。因此在小学数学教学时，学生提问能力依然有待于提高。所以在本文中主要对小学数学教学中学生提问能力的培养进行分析，在此基础上提出下文内容，希望为同行业工作人员提供一定的参考价值。

简介：摘要：文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。“少年强则国强”，初中阶段是学生人生观和价值观形成的关键时期，是他们文化自信形成的重要阶段。作为初中道德与法治教师，在教学中要引导学生增强文化自信，使其形成正确的思想观念和价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观。本文从中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化三个方面阐述了初中道德与法治教学中增强学生文化自信的策略。