简介：

简介：文章对《诂训柳先生文集》中的音注材料进行了考察，探讨了韩醇音释的依据，音注反切的来源与性质，揭示了音注材料所反映的宋代语音变化特点、方言现象以及南宋时期的一些相关语言现象，认为宋人音注材料对宋代语音研究和方言史的研究均具有很高价值。

简介：

简介：

简介：作为《蒙求》的作者,李瀚在传世文献中或被记做李翰。郡望为赵郡、里贯为安平的李瀚,曾被迫寓居于宋州、饶州、洛阳、阳翟等地。作为进士科出身的士人,李瀚先后出任县尉、侍御史、州司仓参军、左补阙等地方及中央官职,也曾在藩镇出任幕职并在入朝后为翰林学士。李瀚在构建其人际网络的过程中,赵郡李华起到了非常关键的作用。虽然两《唐书》都列有李瀚的传记,但后晋史臣在史料选择上存在较大缺陷,故《旧唐书》相关记载的可信性要远逊于后出的《新唐书》。

简介：摘要：在机场建筑项目中，大面积土体的填筑是必不可少的技术。文章重点就机场大块土的压实工艺作了较详细的论述，以使大家对这一工艺有较好的认识。从而将其更好的运用到实际工程中，保证工效过程品质。

简介：摘要：目前，随着素质教育的不断发展，整本书阅读越来越受到社会各界的广泛重视。同时，“五项管理”政策也强调要对学生进行课外阅读的正确引导，帮助学生形成良好的阅读习惯，在经典名著的指引下获得健康的成长。因此，小学语文教师要充分重视学生的整本书阅读活动，对学生进行全面的方法指引，让学生不断增强阅读的信心，提高阅读效率，全面提升语文素养。

简介：摘要：本文探讨了“一课多师”模式在《中医传统文化》课程中的应用，分析了该模式的理论基础、实践意义以及具体的教学策略。通过定量和定性相结合的研究方法，本文评估了“一课多师”模式对学生学习成效、学习态度和教师教学体验的影响。研究发现，该模式能显著提高学生的学习动力和成绩，促进教师间的交流与合作，提升教学质量。本文也指出了实施过程中的挑战，并提出了相应的解决策略。本文总结了“一课多师”模式的优势与不足，为进一步的教学改革提供了实证基础和改进方向。

简介：

简介：我常对青年教师说，你们现在的教学设备和技术，是我们当年想也不敢想的，一定要借助它去创造。

简介：摘要：面对工程建设任务重、难度大、施工涉及面广的实际，为避免项目党建工作与生产工作“两张皮”现象，中铁上海工程局第六工程有限公司昆明市轨道交通1号线西北延项目党支部以促进党建工作与生产工作深度融合为目标，搭建多元化融合载体，抓好抓实“三个一体化”建设，扎实推进“党建+生产”深度融合工作，把党的政治优势、组织优势和密切联系群众优势转化为推动项目建设的胜势，通过党建促进施工生产，最终实现工程建设和党的建设“双丰收”，推动项目部建设驶入“快车道”、跑出“加速度”，昆明地铁1号线西北延项目推进速度位列全标段第一。本文将结合中铁上海工程局第六工程有限公司昆明市轨道交通1号线西北延项目党支部“党建+生产”深度融合工作的实践，阐述开展深度融合工作的重要性。

简介：

简介：【摘要】新课程改革下的高中英语课堂要抓住“立德树人”的基准，注重培养学生对语言的领悟感受能力，让学生在理解语言的同时，接受语言所传递的情感信息。本文以具体的课堂教学案例入手，指出教师应从学生生活实际出发，在课堂的导入——课文教学——课堂结课——课后作业各个环节中体现对学生的思想情感教育，从而让学生在学习英语这门语言的同时学会生活，学会做人。

简介：摘要 :学生核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养 ,具体细化为国家认同等十八个基本要点。作为一个系统性工程，学生素养的培育，需要结合不同的时空背景，结合不同的学科，有计划、有步骤的实施。本文尝试就 "责任担当 "这一素养的培育 ,在高中思想政治课视域下做了一些可行性的探索 :即从教材内容上帮助学生明确责任担当 ;从丰富教法上帮助学生理解责任担当 ;从实践活动中帮助学生践行责任担当。

简介：摘要小学语文第二课堂即小学语文的课外活动，它是《九年制小学语文课程标准》的要求，也是培养社会人才的需要，是小学语文教学的重要组成部分。随着科学技术和教育事业的发展，课外活动的重要性必然会更加充分显示出来。小学语文活动课不但应当引起我们教师的足够重视，而且要想方设法使其开展的丰富多采、生动活泼，并且要将它运用到我们语文教学中去。组织、引导学生上好语文第二课堂，就一定会为全面开展素质教育打下坚实的基础。

简介：研究性课堂是南京市力学小学全体教师构建起的心目中的理想课堂，即依靠全体教师的行动研究，用研究性学习的理念改造学科课堂，从而改变传统的以接受性学习为主的课堂现状，构建起符合学校实际及小学生身心特点的课堂。研究性课堂是优质的课堂，它应该最大限度地体现学生的主体性。最大限度地体现师生的探究性，最大限度地体现课堂的创生性。它是创造性的课堂，是在充分预设的基础上不断生成的课堂，应充分发挥学生的积极性，允许学生大胆质疑，对于同样的问题允许多元思考，

简介：摘要：让学生接受各种阶段的教育的最终目的就是对学生进行全方面的培养。在学校，学生学习的不仅仅只是在每堂课上接受知识，还要通过对计算机多媒体等信息技术方面课程的学习从小学基础教育阶段培育养成学生对信息技术运用的实际操作能力。学生在教育中进行到小学学习的这个时候，需要对信息技术实际操作能力进行学习实践，能够在未来学习生活中适应高水平高科技智能化不断发展的当今社会现状。信息技术教师通过结合数字化水平较高的信息技术教学方式这种较为有趣味性的课堂活动方式，在信息技术课堂上讲解知识会让学生有兴趣，并且主动接受信息技术知识。

简介：雕塑是空间的艺术,是用实实在在的体积在空间里造型。泥塑教学的目的,是用可塑性的材料——泥巴,通过对人物(包括头像,胸像,人体等)的写生,掌握客观、真实、有感情地表现人物的造型能力。并从中认识和了解立体造型的规律,达到灵活地运用这一独特的艺术语言。我们的周围到处都是体积,方形体、圆形体、锥形体……等等各种各样简单的,复杂的以及由各种这样的形体所构成的组合形体。但要

简介：新课程理念下初中数学课堂教学积极倡导合作探究性课堂教学模式,让学生在合作中获取知识,提高合作探究能力,这是开展合作探究式教学模式的目的所在。本文从开展合作探究式教学模式的有关理论基础入手,提出了开展合作探究式教学模式的一些建议,以便运用合作探究式课堂教学方法更好的服务于课堂教学。

简介：摘要在高中历史教学中，史料是不可或缺的一部分。它包含文件、笔记、图片、典籍、文物等。史料教学就是教师在教学中对有关史料进行分析整理，让学生从中提取历史信息的一种教学模式。史料就是人类历史发展留下来的足记，历史教学要做到言而有据，就必须以史料为基础，合理充分的利用史料，进而推动历史教学的发展。