简介：

简介：摘要：微课这一种较为新型的教学模式，慢慢地伴随着现代化理念的快速普及与发展，走进了课堂的教学中。通过微课教学改变传统教学模式的弊端，使数学课堂教学变得现代化、科技化、灵活化。但是在当前的数学教学中微课的运用依然还存在较多的问题，所以为了解决当前数学课堂教学中微课运用遇到的问题，为了发挥微课的优势提高数学教学效率，本文将对微课在数学教学中的运用进行探究。

简介：摘要：本文旨在分析植入“微课”（Microlearning）到高中数学教学中的有效性。微课作为一种新兴的教育工具，提供了短小精悍的数字学习资源，有望改善高中数学教学的质量。本文通过课堂中微课案例设计对植入微课的优势和挑战进行了评估，并强调了以下关键观点：微课的个性化学习潜力巨大，能够满足不同学生的需求，但需要教师的定制和管理。微课可以提供丰富的数学示例和解决方案，有助于学生理解和应用数学知识，但教师需要平衡微课与传统教学的互动性。微课的互动性和灵活性促进了学生参与和合作，但需要教师的引导和监督，以充分利用这些优势。

简介：【摘要】信息技术的发展使人们生活发生较大的改变，对我国教育推进产生较大的影响。自从微课运用后教师教学方式和学生学习方式变得更为多样。但微课运用在初中历史教学中主要存在师生之间缺乏沟通和教师的信息技术能力有限等问题。基于此，教师运用微课应运用微课激发学生学习兴趣、运用微课丰富课堂教学内容、运用微课突破重难点。

简介：摘要：微课是一种新兴的教学形式，其核心是以短小精悍的视频内容为主，整合多媒体技术和互动元素，展示和解释知识点及学习任务。微课的诞生对传统教学模式产生了深远影响，为学生提供了更加灵活、个性化的学习途径。此外，微课还具备监测和评估学生学习进程的便利性。在初中信息技术教学中应用微课，有助于激发学生的学习热情和参与度，促进创新思维和实践能力的培养。本文将探讨基于初中信息技术教学的微课运用意义及有效策略。

简介：摘要当今社会各个领域的发展迅速，能源的使用和浪费情况进一步加大，民用建筑耗电约占总发电量的23%，智能微电网应用在建筑中，可以节省大量的能源并保护生态环境同时保证用户的用电需求。本文针对智能微电网在建筑电气系统中的应用进行了分析。

简介：语文微阅读是借助篇幅短小或者内容相对完整的文本,营造了一种令人舒适的阅读氛围。＂微读＂主要借助字数不超过200字的微小说、对话不超过200字的微访谈等形式传递信息,契合了现代社会快节奏的生活需要。片段式教学,是截取某节课的某个局部的教学内容来进行教学,一般时间大致限定在十分钟,从形式上看,片段教学只是教学实施过程中的一个断面。在实际教学中,把＂片段式教学＂方法和语文微阅读相结合,无论是教学内容。

简介：化学是一门以实验为基础的学科，它是人们不断在实践中发现问题，研究问题，从而解决问题的过程中建立起来的。中学化学担负着传播基础化学知识，发掘培养化学科研后备人才的重任。其重要内容是基础化学理论和基础化学元素，特点是知识点较散，有些内容又很抽象，因而，作为中学化学教师必须努力学习中学化学教学法，研究中学化学教学的独特规律，从而不断提高自己的教学水平。其中，利用实验，在教学中激发学生持续学习来完成教学过程是重要的环节。

简介：<正>请教数学大师故事背景:某地、某校、某班进行了一次考试.其中有一试题为:某人一天吃3个苹果,问此人4天吃几个苹果?某生答曰:4×3=12个也.师大怒,曰:汝之不惠!此题应为:3×4=12个也.吾闻此事,乃大惊,即以此事请教数学大师也.

简介：

简介：摘要：小学生在数学学科学习过程中培养阅读能力具有重要意义，依据数学学科特点教师可以利用符号、数学语言、几何图形和应用题解题等内容进行综合设计，真正实现小学生空间阅读能力和思维水平全面提升的核心素养教学目标。本文主要分析“数学阅读理解能力的培养”与小学数学教学。

简介：摘要如何使物理教学由抽象乏味变为生动有趣，充满活力和富有吸引力？这是摆在每个高中物理老师面前的一个亟待解决的问题。高中物理教学的导入策略无疑是解决上述问题的一个重要“法宝”。

简介：摘要数学是一门基础性学科，是初中教学体系中非常重要的学科内容，培养学生的数学思维能力有利于其他学科的学习。随着新课改的发展，素质教育的日益普及，初中数学正在逐步改变过去灌输式的教育方式，进行数学教学方法的创新，不再以成绩作为评定学生学习效果的唯一标准，更侧重于学生数学思维能力的培养，从而促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着近年来新课程改革标准的不断优化与推进，需要小学数学教师在开展教学活动的过程中，充分发挥学生的主动性，让学生通过阅读和思考自主获取数学知识，从而有效发展学生的数学逻辑思维和数学综合素质。然而，在对目前小学数学教学中学生数学能力培养现状进行调研和分析的过程中，不难发现，大多数教师秉承传统的教学观念和教学方法，忽略了学生数学阅读能力以及数学阅读习惯的养成，在一定程度上影响了小学学生良好数学认知以及数学思想方法的构建。

简介：摘要：数学文化具有巨大的活力和丰富的价值，在初中数学教学中发挥着至关重要的作用。数学教师要将数学文化融入课堂教学的各个环节，深化初中生对数学知识的理解和应用，改善初中生学习目标不明的现象，使初中生在数学课堂上有所收获。在新时期，初中数学新课程标准提出：数学文化是数学教学的重要组成部分，能够起到促进学生情感、态度和价值观发展的作用，激发初中生的数学学习兴趣，使初中生获得基本的数学经验，提升数学素养。初中数学教师要注重数学文化在课堂教学中的有效融入，根据初中生的兴趣点和求知欲，设计多样化的数学文化教学方案，调动初中生的学习热情，使初中生获得良好的数学教育。

简介：摘要：课堂教学改革的推进让高中音乐鉴赏课教学模式也进行了创新，得到了较大的变化，学生的学习感受更深，这对教师的教学 能力和职业素养有了更高的要求。那么如何在高中音乐鉴赏课堂教学之中做好创新工作还是教师们努力的重点，因此本文结合当前的教 学情况和工作实践对高中音乐鉴赏课堂的教学模式进行创新性研究，争取可以更好的促进高中音乐鉴赏课教学的进步。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进、教学理念的不断创新，在小学数学课堂上彰显数学文化的重要性也愈加凸显，引起了广大任课教师的重视，在激发学生数学学习兴趣、培养学生数学思维、调动学习积极性等方面具有不可替代的作用。因此，本文围绕着故事化情境的创设、生活化元素的渗透、趣味化游戏的融入等展开阐述，希望对小学数学教学过程中彰显数学文化提供有益的借鉴。

简介：摘要：数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点，以及它们的形成和发展，还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义，以及与数学相关的人文活动。在数学教育中，要根据不同时期的不同情况，根据不同的发展特征，设计出一套科学的数学教育计划。本文以小学数学为例，对如何把数学文化融入小学数学教学作了较为详尽的论述，以期从实际出发，从整体上提升学生的数学素质，更利于小学生理解数学思想和方法，提高数学学习力。

简介：摘要：在当今新课程改革背景下，“核心素养”已经成为小学数学教育教学的重点内容，促进学生的数学核心素养发展得到数学教师的高度关注。本文从分析小学数学核心素养的内涵入手，提出Scratch软件能为小学数学教改提供有力帮助及技术支持。在Scratch与小学数学相融合的课堂教学活动中，通过编程与数学知识间的联系和转换，提升逻辑思维能力，培养创新实践能力，不断激发学生学习潜能，提升学生数学核心素养。

简介：摘要：中国良好的网络环境已经为逐步构建高职公共课创新教学奠定了基础，随着当前科学技术的不断发展，网络逐步走进课堂教学。在网络学习环境下，高职公共课堂的建设逐步向计算机化、智能化、自主化方向发展，为学生搭建了网络学习的平台。随着教育改革的深入，各种教育原则和方法得到了广泛的应用，网络教学平台得到了教师的认可，重塑了传统的教育理念，为高职公共课教学方法带来了新的内容。利用网络学习空间和教学平台，有助于有效地对高职公共课堂进行创新，提高教育质量和教学水平。