简介：摘要：随着时代的进步和社会的发展，全民健康意识愈发增强，体育教育作为一门重要的课程在学校中占有不可忽视的地位。现如今，体育教育也不再是孤立的存在，而是与其他学科相互融合，形成了跨学科融合的新模式。在核心素养视域下，探讨体育教学的跨学科融合，是当前我们需要不断探索的新方向，跨学科融合教学能更好地指向学生体育素养的提升，培养全面育人。

简介：摘要：在小学语文教学改革中，作文教学改革是重点内容，其在培养学生语文综合能力过程中占据了重要地位，如果不能使写作教学与时俱进，学生便会在语文核心素养提升中面临写作能力的缺失。在当前写作教学改革中，教师通过改善自身教学方式，提升写作教学能力，使写作教学获得了可喜进步，但是，不足之处依旧存在，对此，教师需要在继续提升教学能力的基础上，对写作教学进行优化，通过加强基础能力培养、优化写作流程、强化写作实践的方式，促进学生写作能力成长。

简介：

简介：摘要：新时期以来，小学数学作为一门重要的基础性学科也引发了教育界的关注和重视。小学阶段的数学教育既是学生未来数学学习的重要基础，又是学生数学能力培养、良好学习习惯养成的重要途径。本文基于谈小学数学课堂教学的趣味性展开论述。

简介：【摘要】随着时代的进步，人类社会高速发展，对于教育教学质量越来越重视，好的教学往往能带给人一生的改变，所以很多教育学者对于教学的终极意义展开了深入的研究与思考，最终大部分学者都认为成功的教学需要的不是强制而是激发学生对于学习的兴趣与主动性，让学生能够融入在学习环境当中。

简介：摘要：随着当前新课程改革的不断推进，新的教学模式涌入到了课堂教学当中，而翻转课堂便是其中之一。在小学语文课堂教学过程中，提高开展翻转课堂教学模式，教师可以利用信息技术手段为学生编排相应的教学方案，并在课堂教学过程中利用多媒体设备向学生展示知识内容，这种利用信息技术传递知识的方式是小学语文课堂教学的一次重要的革新，是教学效率重要的突破。在小学翻转课堂教学模式过程中，其模式特点将学生作为课堂教学的主体，教师利用信息技术手段培养学生的语文自主学习意识，帮助学生解决在学习过程中遇到的种种问题。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效开展翻转课堂教学模式展开讨论，希望能够为广大小学语文教师提供帮助。

简介：摘要：“教育之本，在于立人。”在当今教育改革的浪潮中，小学英语评价与激励机制的构建显得尤为重要。本文以外研版小学英语教材为例，深入探讨了小学英语评价与激励机制的理论基础、实践应用及创新策略。通过具体案例与理论相结合，详细分析了当前小学英语评价与激励的现状与问题，并提出了针对性的改进建议。本研究旨在通过构建科学、合理的评价与激励机制，激发学生的学习动力，提升小学英语的教学效果，为学生的全面发展奠定坚实基础。

简介：摘要：本文旨在探讨摘录策略在小学语文教学中的重要性和应用方法。摘录作为一种有效的学习工具，能够帮助学生加深对文本内容的理解，培养他们的阅读兴趣和批判性思维能力。文章首先介绍了摘录的概念和意义，然后分析了摘录策略在小学语文教学中的具体应用，最后探讨了摘录策略对学生语文素养提升的积极作用。

简介：俗话道：“外行看热闹，内行看门道。”一堂热热闹闹的英语课，并不一定就是一堂好的英语课。学生对于所教的内容是否掌握才是最简单的评判标准。小学英语课的教学任务并不重，一堂课的主要内容可能就是4—8个单词和1～2个句型。为什么课堂教学40分钟后，学生还是没有掌握到位呢？在公开课上，师生对答、游戏、唱歌、表演等各种形式的操练都有了，为什么评课老师还是说操练不够扎实有效？有的老师课后反思：课上组织了近20分钟操练，可是学生还是不会读单词，不会使用句型，究竟是怎么回事儿呢？

简介：摘要：新一轮课程改革提出了一系列先进的教学理念，明确提出要改变以往学生的被动学习方式，要努力为学生营造一种愉悦的教学氛围，激发学生学习兴趣，实现学生的快乐学习，主体参与。这是对传统的灌输式教学的突破与补充，在以往的教学中，学生处于被忽视的地位，只是在机械而被动地接收教师所传递的知识，只是单纯的智力因素参与的活动。

简介：摘要：根据现有的教学理念，小学语文阅读教学给人以缺乏讨论课堂的氛围，表演课的影子和科学课的足迹。为了减少阅读教学，人们产生了很多感情。一种原始的中文课的感觉。这种感觉是缺乏语言，缺乏与现实生活的联系以及空间上的想象力，因此在小学的语文教学中阅读教学是非常重要。

简介：在课改的推动下，许多教师在学科整合方面做了一些大胆的尝试。但我发现，一些教师往往主观地、肤浅地、生硬地将各学科的知识进行简单的拼合和叠加，结果课堂教学热热闹闹、花样繁多，其实质是走进了华而不实、牵强附会、盲目失控的误区。如若不及时加以纠正，将影响课标的正确施行，也失去了学科整合的意义。

简介：摘要：我国小学学校在语文课堂教学过程中加入阅读教学环节，主要是为了培养小学学生自身听、说、读、写的语言文字运用能力，并且也在培养过程中更好地锻炼其运用语言文字的逻辑思维。然而在当前部分小学学校的语文课堂阅读教学过程中，其教学目标出现偏差，对于学生语文阅读的教学方法也过于单一，这也就导致了部分小学语文课堂阅读教学水平偏低，也不能很好地提升小学学生的语文阅读理解能力。因此，当前部分小学学校要确立语文阅读教学目标，革新自身语文阅读教学方法及教育理念，从而提升小学学生的语言文字运用能力，为其以后学习初中语文、高中语文打下坚实的基础。

简介：摘要：新教育理念下知识与生活的结合已经成为必然趋势，对于学生成长的全面性来说也是非常关键的。基于小学阶段学生思维模式的形象化，将与教材内容相关影视资源引入到课堂上，不仅让学生对于知识的印象更加深刻，更重要的是让学生见识到了文学世界的浩瀚。

简介：摘要：本文以提升小学生写作水平为目标，探讨了新课标实施中的摘录策略对写作教学的影响。通过对实施新课标后学生写作水平的观察和分析，结合摘录策略的实施情况，提出了一系列有效的教学方法。研究发现，摘录策略有助于拓展学生的思维广度，提高写作表达能力。文章旨在为小学生写作教学提供可行的指导方案，促进教育教学的不断优化。

简介：【摘要】随着社会的发展，教育基本格局也在悄悄发生着改变，教师的教育、管理理念也应该随之“与时俱进”。众所周知，学生是否优秀，除了学校，还有家庭。要想让孩子变得更优秀，就要做到家校结合。首先要让家长跟孩子一起成长，唯有改变家长的育儿理念，才能让学校教育起到事半功倍的效果。家长是孩子的第一任老师，家庭教育显得尤为重要。父母是家庭教育的主导者，正确的教育能够帮助学生提升学习成绩，并且能够让孩子孩子拥有健康的心理，从而以积极的心态面对生活。通过研究发现，家庭中父母与孩子间的沟通直接影响着孩子的心理健康，因此父母要重视与孩子间的亲子沟通。

简介：摘要：小学生正处于发展的黄金时期，此时的他们不仅需要通过自主探索和学习去了解外部世界，完善个人的认知体系，也需要跟随教师的指导，以更加科学和系统的方式认识自我、认识他人、认识世界，并在此过程中把握特定的行为规范和道德准则，树立正确的是非观和价值观，从而在良好的氛围中形成健全的人格、健康的心理和高尚的品德，顺利实现全面发展的目标。鉴于此，小学班主任应当发挥自身的引导作用，基于学生的身心特点和日常教学管理需求对他们展开德育，且要注重创新方法，以便更为高效地完成德育任务。

简介：摘要：评估融合质量的关键因素在于幼儿园中普通儿童与特殊儿童之间的互动与接纳程度。为了深入了解融入式幼儿园中儿童的适应情况及处理实践中的难题，我们进行了融入式幼儿园的适应度测试和伙伴推荐调查，并从两所融入式幼儿园中随机抽取了125名学生进行了相关研究。研究发现，普通孩子对特殊孩子伙伴的理解和接受程度处于中等水平甚至更高，其行为理解的深度超过了情绪理解。然而，特殊孩子对普通孩子伙伴的理解和接受程度远高于普通孩子。他们的同伴接纳程度处于中等偏下水平，在班级中，特殊孩子们能够理解和接受其他孩子。值得注意的是，那些受普通孩子喜爱的孩子在同龄人接纳方面表现更为出色。

简介：摘要：图画书作为一种幼儿阅读材料，越来越受到父母和社会的认可和好评。它被公认为是儿童的“生命的第一本书”，也是儿童早期教育的最佳阅读材料。与我们通常看到的儿童读物相比，它具有明显的阅读优势。图画书阅读材料，通过简单易懂的图画书故事和图画，采用从简单到深层的渐进方式，渗透儿童难以理解的生活哲学和故事内涵，并带来微妙的影响给孩子们。给孩子带来视觉享受，还具有很高的审美价值和教育价值。在成千上万的图画书中，数学图画书在儿童数学经验的建构中起着关键作用。指出幼儿园在幼儿园教育中应注意儿童的学习和生活规律，将数学的抽象知识纳入阅读数学图画书的活动中，不仅可以激发孩子的阅读兴趣，而且可以使他们接近阅读。生活并构建简单直观的自然数学经验。它可以激发孩子的数学思维，激发他们探索事物的兴趣。