简介：
简介：摘要：“双减”背景下，小学数学教师应遵循新时代的教育教学理念，改变旧有的教学模式，提高课堂教学效率，让学生在课堂上学习到更多的知识，充分利用课堂时间和空间，培养学生数学思维和创新思维，引导学生的学习主动性，强化学生解决问题的能力，从而促进小学数学教学效果的有效提升。本文重点探究了“双减”背景下提升小学数学教学效果的策略，为促进学生的全面发展和教育教学质量的改善研究提供依据。
简介：【摘要】当前，我国教育改革不断深入，相应的，小学教育活动也逐渐规范化，教学模式不断创新，教学质量也得以提高。但是，纵观我国当前小教学阶段的教学现状，多数小学学样管理方面还缺乏规范性，这也导致了校园的管理工作很难有效的开展和推进，进而对学校整体教学水平的提升产生了阻碍。本文对当前小学学校规范化管理当中存在的问题进行了总结分析，同时也提出了一些相应的改革策略，希望可能为我国广大小学学校规范化管理工作的顺利以及高效开展提供参考意见。
素养生长：小学数学练习策略的微实践
例谈“双减”背景下小学数学教学效果的提升策略
浅析小学学校管理规范化的问题及应对策略
