简介:摘要:2023年5月,教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,《意见》系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法,支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。 幼儿园也应顺应时代潮流,积极创新生活化教学模式,以此推动幼儿的全面发展。在幼儿园科学活动中实施生活化教学,可引导幼儿在日常生活中探寻科学之谜,培养幼儿科学素质。幼儿园作为幼儿成长的关键阶段,对其身心健康有着深远影响。因此,幼儿园教师应转变教学观念,尊重幼儿主体地位,精心设计教学活动。在组织幼儿一日生活教育活动时,应根据班级情况及实际生活设计科学教学活动。为此,本文将重点探讨幼儿园科学活动中生活化教学的实施策略。
简介:【摘要】《指南》中指出,3-6岁儿童应当具有书面表达的愿望和初步技能,前书写是儿童早期习得书面语言的重要组成部分。本文以大班“阅娃娃野战游戏”为例,运用“游戏成长盒”经验形成式、回顾追踪式、现场记录式、同伴分享式、家园联动式五式评价,支持助推幼儿前书写核心经验发展,促进幼儿的游戏发展。
简介:摘要:目前,我国的房屋建筑工程建设有了很大进展,绿色建筑工程建设越来越多。绿色节能技术是应对能源紧缺和环境污染的一种有效途径。本文就绿色节能建筑施工技术在房建工程施工中的应用进行研究,以供参考。
简介:【摘要】主题意义下的单元评价,以长作业为依托,围绕主题进行单元主题项目实践活动,以评促学促进学生素养提升。本文将结合案例阐述如何在主题意义下从单元整体视角评价以单元作业长作业形式,促动学生语用能力、思维品质、学习能力和文化品格等素养的生长。