简介：[摘要]目的 分析PBL联合技能考核在妇产科教学中的应用价值。方法 选取2020年10月～2021年10月在我院妇产科进行护理见习的80名见习生进行分析，随机数表法分为研究组和对照组，对照组接受PBL教学；研究组接受PBL联合技能考核教学。比较两组见习生教学后的考核成绩、教学效果。结果 研究组理论考核评分、操作考核评分均明显优于对照组，两组考核成绩差异显著（P＜0.05）；研究组各项教学内容均明显优于对照组，两组教学效果差异显著（P＜0.05）。结论 PBL联合技能考核教学能够提高见习生的理论水平与实践能力，有助于见习生更快地投入妇产科工作，具有推广价值。

简介：【摘要】在医疗改革的背景下，让人民群众提高了对于医疗服务的关注程度，而这在无形间加大了医院间的竞争压力。而病案管理作为医院管理的重要环节，主要是负责保管病案信息，从而给医疗服务提供有价值的参考依据。不过目前的医院病案管理工作并不是十分完善，所以务必要采用最为先进的病案管理方法，由此全面提升管理的质量。

简介：[摘要 ] 自闭症儿童普遍存在不同程度的感觉统合失调，表现为身体运动协调障碍、平衡功能障碍、结构和空间知觉障碍等多个方面。感觉统合训练可增强儿童体质、增进神经系统的成熟、改善大脑的功能、促进动作、运动技能和身体平衡能力的发展。本文旨在通过查阅相关文献，就自闭症儿童的临床表现及感觉统合训练对患者运动能力的影响进行综述。

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简介：摘要目的调查肿瘤放疗患者睡眠障碍的主要因素，并探讨患者系统化护理效果。方法对患者问卷调查，分析睡眠障碍因素；将患者随机分为对照组和观察组，对照组采用常规护理，观察组采用系统化护理。结果肿瘤放疗患者睡眠障碍因素依次为心理因素、经济因素、病理因素、环境因素、其他因素；观察组护理后PSQI评分显著低于对照组，护理满意度（94.1%）显著高于对照组（79.4%）（P＜0.05）。结论针对肿瘤放疗患者睡眠障碍情况展开系统化护理，可显著改善患者睡眠状况，对治疗有益。

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简介：摘要：近年来，我国的药品行业有了很大进展，药品的监管工作也越来越受到重视。药品监管质量管理规范（GRP）体系标准和流程建设研究，对推进监管业务流程优化，实现全生命周期管理，对标国际、对标产业、对标监管，实现中国式药品监管现代化发展具有重要意义。本文首先分析过程的分类的含义，其次探讨我国药品安全远程监管现状，最后就过程方法在药品监管部门中的应用进行研究，以供参考。

简介：【摘要】目的 探究舒适护理在小儿哮喘护理中的应用方法和效果观察。方法 自2022年1月至2024年1月收治的80例小儿哮喘作为研究对象，按照随机数字表法设置两组各40例，对照组采取常规护理，观察组应用舒适护理。对比两组患儿护理生活质量评分。结果 干预后，观察组患儿的生活质量评分高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论 面对小儿哮喘采取舒适护理，可提升患儿的症状积分，提高生活质量，达到良好预后效果，值得推广采纳。

简介：【 摘要】 目的：研究先天性心脏病患者在实施介入术治疗的过程中有效的护理措施及护理价值。方法：选取2019 年1月-2019 年12月时间段内在我院接受介入术治疗的先天性心脏病患者66例进行研究，将其随机分为对照组和观察组各33例。对照组给予常规护理措施，观察组患者结合介入术治疗方法提供针对性的护理措施，观察 针对性护理措施的临床应用效果。结果：观察组患者的穿刺时间、 手术时间、 术后疼痛评分、 住院康复天数均显著低于对照组，数据具有统计学意义， P<0.05。结论：对于先天性心脏病患者在接受介入术治疗的过程中为患者提供针对性的护理措施，可以有效的缩短患者的穿刺时间手术时间及住院时间，并降低了 患者在手术过程中的疼痛评分，促进患者早日康复。

简介：【摘要】目的：研究腹部带蒂皮瓣移植修复手指外伤的临床护理方法。方法：选取2020年1月～2021年1月院内收治的手指外伤患者50例为观察对象，其中拇指20例，食指18例，中指12例。所有患者进行术前、术后护理，统计患者并发症发生率；以VAS法评估疼痛程度。结果：本组患者均未发生伤口感染，仅有剧烈疼痛及轻微渗血，并发症发生率4.00%。 术后1周患者疼痛评分明显低于术前，前后对比有差异性（P＜0.05）。结论：加强对手指外伤患者护理干预，有助于预防腹部带蒂皮瓣移植修复术后并发症，并减轻患者术后疼痛程度。

简介：【 摘要 】 目的 调查某院住院医师规范化培训（住培）医师在培训过程中对个人现状的满意程度。 方法 通过问卷调查的形式对某院住培医师在家庭、经济和工作学习几个方面对个人现状的满意程度进行研究。 结果 调查结果显示住培医师表示对个人现状很满意的占 10.67% ，对个人现状较满意的占 46% ，对个人现状一般满意的占 20.67% ，对个人现状很不满意的占 17.33% 。 结论 住培医师对于目前的个人现状大部分还是比较满意，但还有部分住培医师对个人现状不是很满意，主要是由于社会适应能力差，还有来自家庭、经济方面的压力大及对未来计划的不确定性方面的压力。

简介：【摘要】目的：研究PBL联合SBL教学模式在妇产科教学中的应用效果。方法：研究时间：2020年12月--2021年12月；研究对象：我院医学生66例。随机数字表分为研究组、对照组，平均每组33例。对照组采取PBL教学模式，研究组采取PBL+SBL教学模式。观察两种教学模式在妇产科教学的应用效果。结果：研究组理论知识、实践操作、专业技能、沟通能力评分均高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探讨临床路径（clinical pathway，CP）结合TBL（team-based learning，TBL）教学在妇产科学临床教学中的效果。方法随机抽取86例学生，通过抽签法进行分组，其中对照组的例数为43人、方案为传统教学，观察组的例数为43人、方案为CP结合TBL教学。选取的观察指标包括教学满意度情况。结果 教学满意度的对比，差异显著（p＜0.05），其中观察组较高。结论 在妇产科学采用CP结合TBL教学方法，医学生的学习兴趣得以提升，且提高了医学生的教学满意度。

简介：【摘要】目的：探讨辅助具适配联合康复机器人训练对不完全胸腰段脊髓损伤患者步行能力的影响。方法： 选取符合入选标准：经MR确诊为胸腰段脊髓损伤，ASIA分级为不完全性脊髓损伤C级的患者，选2018年1月至2019年12月我院脊髓损伤康复科住院的胸腰段不完全性SCl患者60例为观察组30例，对照组30例。对照组给予常规肌力、耐力及步行训练，治疗组在此基础上增加个性化适配辅助具及康复机器人训练。结果：治疗后两组患者下肢运动功能评分均较入组时改善（P

简介：摘要：目的 观察融合SNAPPS模式的翻转课堂在耳鼻咽喉科教学查房中的应用,提高教学质量。方法 选取2023年9月至2024年6月在耳鼻咽喉科实习的40名学生，随机分为实验组及对照组，实验组予新的教学模式查房，对照组则予常见的CBL教学法。通过理论考核、纯音测听报告解读及问卷调查检查教学效果。结果 实验组学生的理论考核成绩、纯音测听报告解读成绩均优于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)。问卷调查显示学生对新教学查房模式的认可度也高于对照组，有明显的意义。结论 融合数字记忆及SNAPPS模式的翻转课堂教学法应用于耳鼻咽喉科的教学查房，能够提高耳鼻咽喉科的教学质量,值得在耳鼻咽喉科教学中推广。