简介：摘要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生积累知识、拓展思维、提高思维的重要途径，对小学生语文学习能力的培养和发展具有重要意义。我国新一轮课程改革高度重视学生阅读能力的培养，将阅读教学在语文教学中的重要性提升到了一个新的高度，也对语文教师的阅读教学提出了新的要求。基于此，本文阐述了强化小学语文阅读，提升小学语文阅读能力的策略，以供参考。

简介：摘要：自主阅读是好学、好问的大班幼儿获取知识的重要途径，而班级阅读区作为自主阅读活动的主要场所，对幼儿自主阅读能力的发展有着巨大作用。第一部分是运用观察法和访谈法从幼儿自主阅读行为持续时间；阅读材料基本信息的掌握情况；基本翻书行为现状；与同伴互动行为这四个方面，对S班阅读区中幼儿自主阅读行为现状进行分析。第二部分是基于前文的问题，提出五点教育建议：丰富阅读环境，调动阅读兴趣；家园合作，共同培养幼儿正确的自主阅读行为习惯；提升幼儿的口头语言表达能力；培养幼儿在自主阅读中运用阅读策略的能力；教师加强指导，避免同伴干扰。

简介：海外华侨华人的文学创作往往酷爱透过研究人物的文化、身份、种族、民族等问题来构建和重审他们的身份认同问题。但是，日本华人华纯却开辟了一个新的创作视角，通过涉猎环保题材来揭示人与自然的关系，极具生态视角的文化批判精神。这种独特的视角是海外华人作家群落中稀缺的，这正是我们研究华纯环保文学的意义所在。

简介：摘要：数学阅读是学生学习数学的主要活动，是学生获取数学知识、理解数学知识的主要方式，更是学生发展数学阅读能力的主要途径。新时期，不具备阅读能力的人很难有效地适应社会生活。所以，教师在开展小学数学教学活动时，应立足于数学阅读的重要性，应用多种策略开展数学阅读活动，使学生通过体验数学阅读，产生阅读兴趣，积累阅读经验，锻炼阅读能力，促进数学学习水平的提高。本文将从选择阅读资源和培养阅读兴趣入手，阐述小学数学阅读教学策略。

简介：摘要：绿色建筑理念主要是指从物质、水、环境等方面，节约资源，减少污染，保护环境，为人们提供舒适、健康、高效、温暖的家居空间，与生态环境和谐共处的建筑理念，在建筑的整个生命周期内节约土地和能源。通过实施绿色建筑理念，使人与自然的关系更加稳定，达到落实科学发展观的目的。然而，在生态宜居住宅设计过程中，绿色建筑理念的应用存在着重点不清、指标不全、管理不善、创新乏力等问题，影响了住宅设计的有效性。基于此，为了提高建筑设计质量，营造和谐稳定的建筑业发展氛围，探索基于绿色建筑理念的生态宜居住宅设计策略显得尤为重要。

简介：摘要：随着社会发展与时代进步，我国对生态农业的建设力度正逐渐加强，农业生产与保护模式发生了一定转变。在生态农业发展中，采用植物保护新技术，能够更好地促进生态农业可持续化发展。本文对生态农业植物保护新技术展开探讨，简要分析其在生态农业中的应用情况。

简介：摘要：生态环境问题的不断增多，严重影响了社会的可持续发展。因此在现阶段必须不断加强对生态环境的监测，及时了解生态环境的变化情况，针对自然生态中所出现的各种污染问题合理进行相应环保技术的应用，不断改善自然生态环境，实现人与自然的和谐发展。

简介：针对高职生阅读教学中普遍存在读不讲法、读不得法的现象，本文立足于现状，从教学实践中探索培养高职生阅读素养的有效途径和策略，以培养他们阅读素养，给学生以阅读学习方法的指导，教会学生阅读，更好地促进学生的发展。

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简介：摘要：阅读是学生了解知识的重要途径，对于英语亦是如此。阅读英语文章能够帮助学生了解国外文化，加深对知识的了解。目前，初中英语教学仍存在部分问题制约教学质量。教师应转变自身教学策略，激发学生兴趣，构建优质课堂。本文介绍初中英语阅读的意义、初中学生英语阅读现状，并提出初中英语阅读教学策略。

简介：摘要：随着社会发展与时代进步，人们生活水平的不断提升，健康问题越来越受到重视，人们对于农产品的质量安全的要求越来越高，进而对农业生产提出了新的要求。植物在生长过程中，受诸多外界因素的影响，尤其是病虫害，是其在健康生长中的巨大阻碍。因此，植物保护新技术在现代农业生产中起到越来越关键的作用。本文对生态农业中植物保护新技术展开探讨，简要分析其在生态农业中的应用情况。

简介：摘要：为了贯彻落实生态环境启蒙教育，让幼儿在绿色的环境下健康成长，本文对我国幼儿园生态环境启蒙教育现状进行分析。之后提出幼儿园生态环境启蒙教育的实施策略，通过打造园内生态系统、立足日常生活习惯、组织开展亲子活动，搭建良好的生态启蒙教育平台等，营造积极的生态教育氛围，促进幼儿的身心健康发展。

简介：摘要：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分。因此，在幼儿园教育中，幼儿教师应尊重幼儿的身心发展规律，为幼儿提供丰富多彩的具有教育意义的活动，使幼儿获得有益身心发展的经验。幼儿园教育的内容和形式是动态的，幼儿教师应与时俱进，结合当前倡导的绿色生活理念，实施幼儿生态教育，制定切实可行的生态教育综合实践活动策略，积极践行绿色生活理念，提高生态教育的实效性，使幼儿形成爱护自然、保护环境的意识，实现综合素质的提高。基于此，本文就生态式绿色教育融入幼儿园教育活动的实践进行相关探究。

简介：摘要小学语文教育的目标之一就是提高小学生的阅读能力，因为阅读能力的提高能够促进学生学好其他的课程。为了培养学生的阅读能力，语文教师利用了很多教学方法，其中探究试阅读教学方法能够对学生的阅读能力和理解能力进行充分的发掘，是一个很好的阅读教学方式。本文将对阅读教学模式的基本教学方法进行探讨。

简介：摘要：语文做为基础学科对于小学生的身心发展有着极其重要的作用，作为小学生树立正确的人生观与价值观不可或缺的条件。小学生对于语文阅读的了解和认识能让他们表达自己的情感诉求,树立自己的价值观念，还能提高自身的文学素养。群文阅读与经典诵读在小学语文教学中的应用，不只是希望学生能够扩大阅读量和提高阅读速度，更是希望学生学会总结和归纳阅读内容，对所读文章有自己更深层次的认识，从而不断促进学生的综合素质全面发展。

简介：摘要：情境教学是一种现代而有效的教学方法，在高中语文阅读教学中的应用中有着显著的教学特点和优势，对提升课堂学习效果有着重大的促进作用。笔者基于大量的教学经验和教学实践，对情境教学的特点、优势，及其在高中语文阅读教学中的应用实践进行了简要分析，以归纳总结教学经验，优化高中语文阅读教学现状。

简介：摘要：提高高中生的语文阅读水平，需要教师在课堂上以及课后采取相应的办法。应该让学生掌握好基本的阅读方法，然后再把这种方法运用到实际中。课后要让学生多背，多记，多阅读。那么，教师在高中语文教学过程中如何提高学生的阅读水平呢？

简介：摘要：在新课改深入推进的背景下，语文核心素养逐渐成为语文课程价值的集中体现，所以培养学生语文核心素养逐渐成为最重要的教学目标之一。而从实际的教学情况来看，阅读是学生进行语文学习的重要途径，所以阅读教学是语文教学的重要组成部分，也是培养学生语文核心素养的有效方法。为此，笔者将结合一定的教学实践经验，谈一谈核心素养指导下小学语文阅读教学的开展方式。

简介：词汇，作为二语学习的关键部分，在语言学习中扮演着举足轻重的角色。而阅读又是促成词汇习得的重途径。因此，想帮助学生更好地习得二语词汇，增强二语学习能力，笔者认为，阅读中的附带习得辅以教师的教学指导是实现这一目标的捷径。

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