简介:摘要:本研究首先探索了当前化工专业教师的专业发展现状,包括教师的现有职业发展情况,现行教育体制对化工专业教师职业发展的影响,以及教师个体因素对其职业发展的影响。今后发现,教育体制和教师个体因素均对化工专业教师的职业发展产生了深远影响。之后,本研究分析了教学变革的动因与趋势,以及变革对化工专业教师角色和专业技能需求的影响,发现教学变革不仅调整了教师的教学角色,还提出了更高的专业技能需求。最后,基于教学变革的大背景下,本研究探讨了化工专业教师的职业发展路径,以期为化工专业教师的未来职业发展提供一种可能的方向。此研究旨在提高化工专业教师教育教学质量,促进其个体和团体的专业发展。