简介：摘要：随着对素质教育的深入发展，现阶段下的德育培养越来越受到重视。小学语文属于具有较强人文注意情怀的学科，并且由于文字中包含了大量思想，因此渗透德育理念到小学语文教育中有其自身的优势，可以取得更加理想的效果。在此基础上，分析了小学语文道德教育的传播方法和实践方法，以帮助教师的德育渗透教学工作。

简介：【摘 要】在当前的时代背景下，人们开始重视对学生的品格教育，小学教师也要重视德育的作用，在课程中积极实施德育。小学道德与法治课程对小学生的价值观念、思想品德有着非常显著的培养作用。小学生因为没有丰富的社会经历，所以学生分辨是非对错的能力还比较薄弱，因此，小学道德与法治教师在教学的过程中，要将德育融入小学道德与法治课程的教学中。这就要求小学道德与法治教师及时对传统教学方式和教学理念进行创新和改革，将德育作为课程重点的教学目标，从而在开展教学活动的过程中，引导小学生身心健康地成长。

简介：摘要：职业高中语文教育中的德育渗透是非常重要的，可以通过以生为本的教学理念和潜移默化的方式来实现。德育渗透对于学生的品德培养和价值观形成具有积极的影响。教师在职高语文教学中应重视德育渗透的机会，将其融入到教学实践中。该研究通过对职高语文教育特点的深入分析以及以生为本教学理念在德育渗透中的应用和影响的研究，以及对德育渗透实证研究的案例分析，论证了德育渗透对于职高语文教学的积极影响。因此，德育渗透在职高语文教育中应得到重视和推广。

简介：摘要：职业高中语文教育中的德育渗透是非常重要的，可以通过以生为本的教学理念和潜移默化的方式来实现。德育渗透对于学生的品德培养和价值观形成具有积极的影响。教师在职高语文教学中应重视德育渗透的机会，将其融入到教学实践中。该研究通过对职高语文教育特点的深入分析以及以生为本教学理念在德育渗透中的应用和影响的研究，以及对德育渗透实证研究的案例分析，论证了德育渗透对于职高语文教学的积极影响。因此，德育渗透在职高语文教育中应得到重视和推广。

简介：有学者认为,人的学习基础都是从阅读开始的。这观点也许有些绝对,但它充分体现了阅读的重要性。书籍是人类通向成功的阶梯,阅读是否有效很大程度上取决于学生的阅读能力,那么如何提升小学中年级学生的语文阅读能力呢？

简介：摘要

简介：德育是教育的基石,必须坚持以人为本,有效激发教师工作热情,积极探索新形势下德育工作的新方法、新途径。

简介：摘要：识字是小学一年级语文教学的重点内容，也是学生主要的学习任务和目标。本文中，笔者结合教学经验，从营造宽松活泼的气氛，激发学生的识字兴趣；开展阅读教学，在阅读中识字以及联系日常生活，在生活中识字等途径谈谈语文教师做好一年级语文识字教学工作的有效方法。

简介：　　摘要：在开展小学语文教学时教师要注重对教学方法好而教学模式进行改革，沿着小学语文课堂标准的要求开展教学，不断改进教学方法，推进小学语文的教学开展。

简介：摘要：思想政治、道德和心理卫生对于特殊教育而言十分关键，针对特殊学生的身体和心理发展特点，采用直观、系统的教学方式，可以使特殊学生取得更好的成绩。在数学教学过程中，老师要持续地对学生进行道德教育，使他们在数学教学中产生一种成就感和幸福感，在道德教学中展示出数学的无限吸引力，使其从小就得到正面积极的思想熏陶。

简介：　　摘要：语文是一门重要的基础学科，对培养学生的语言表达能力与人文素养具有关键性作用，受到高度重视。新课改背景下，广大语文教师都在积极探索提升教学质量和教学效果的方法，将其运用到语文教学中，构建高效的语文课堂，使学生养成独立学习语文的良好习惯，促进学生语文综合素质的提升。文章结合教学实践，对基于新课改的语文教学方法适应性改革进行探究，旨在提高语文教学效果，促进语文教学发展。

简介：[摘要]：《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》明确提出：“教师在进行英语教学过程中要注意德育教育的培养，让学生形成健康的人生观、世界观和价值观。”因此，在英语教学过程中，教师应该根据英语学科的特点渗透德育教育。

简介：　　摘 要：在小学语文教学工作的开展过程中，写作能力的培养是一项十分重要的环节。为了保证小学语文教学工作中的写作教学能够取得良好的实际效果，教师必须采取有效的手段来为学生培养写作的兴趣。在小学语文教学工作开展的过程中，教师要充分对写作教学的现状进行分析，找出制约小学生写作兴趣培养与提升的问题，并针对性的实施有效的优化与解决策略，教师可以通过提升认识、灵活运用各种教学方法，帮助学生体验生活的乐趣等角度出发，达到保证语文教学工作的开展能够切实的培养学生写作的兴趣的目的。

简介：【摘要】小学数学课堂教学中，教师要利用微课开展教学，传统教学方式存在较多的问题，学生在学习中也无法完全理解数学知识的逻辑性，因而学生在学习中也会遇到很多的问题，影响学生学习的积极性和学习能力的提升。微课教学应用在小学数学课堂中具有较多的优势，也利于提高学生课堂学习的注意专注力，其课堂教学质量得以提高的同时学生的数学综合素养水平也能够得到提高。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，当代小学语文教育正面临巨大变革。尽管如此，仍有一部分教师采用传统的教学方式，侧重于表面性知识传授，未能引导学生深刻理解和构建知识内涵，这造成了浅表教学现象。为改善这一状况，语文教师应积极采用深度教学策略，鼓励学生主动思考和深入理解知识内涵，从而培养并提高学生的核心语文素养，包括语言表达、文学鉴赏和批判性思维等方面的能力。深度教学策略对当代小学语文教育有积极的促进作用。

简介：摘要：传统文化是我国文化的根基，更是中华民族精神标识。通过在初中语文课堂中渗透传统文化，对塑造学生的道德价值观、提高学生的人文素养有着显著意义。基于此，本文就初中语文课程中传统文化的融入和渗透展开讨论，致力于助力学生深度品味传统文化的内涵、魅力，并实现传统文化的继承和发扬。

简介：摘要：项目化学习从本质上来看是一种围绕一个主题、展开深入研究、寻找解题方式的教学模式。小学阶段学生的数学思维正处于抽象向具象发展的重要阶段，老师通过借助项目化教学模式为学生搭建一个自由开放的学习情景，能够让学生在相互配合和分工实践的过程中，及时弥补个体思维的不足、获得更加真实的体验感。在新时期小学数学教学改革深入践行的背景下开展项目化教学，既是学生个体发展的客观需求，也是现代教育事业转型升级的现实需要。

简介：

简介：摘要：就目前而言，小学德育工作存在许多问题，这些问题妨碍了小学德育工作的开展。小学生是祖国的花朵，他们正处于成长阶段，德育工作的重要性不言而喻，因此要从根本上找出德育工作中存在的问题，并且想办法解决问题，从而推动小学德育工作的开展。

简介：摘要：随着教育的不断改革，以及“以人为本”思想的不断输入；语文教育的人文性越来越得到人们重视，初中语文教学应该渗透积极心理学。初中语文教学是对学生的重要转折阶段，从小学的打基础到高中的深化，初中是一个从基础到深化的重要阶段。将积极心理学运用到初中语文教学中，有利于学生提高对学习的积极性，培养全方面发展的学生。