简介：摘要《微生物学检验》课程是医学检验技术专业的一门专业核心课程，其实验课对于培养学生的实践操作技能至关重要，同时也是检验理论教学效果的重要手段。本文通过对实验教学中的问题进行分析总结，并针对这些问题进行相应对策的探讨，以期提高微生物检验实验课程的教学质量。

简介：摘要卫生微生物检验是卫生检验检疫专业的核心课程，实践性很强。而卫生检验检疫专业是一个新兴专业，在课程设置、理论和实践教学、考核评价等方面不够成熟，这给卫生微生物检验的教学带来了很大的挑战。因此根据新专业的要求和培养目标，紧密结合课程特点，摸索出适合卫生微生物检验教学的方法，有助于教学质量和学生专业技能的提高。

简介：摘要：在高中生物教学中培养学生的科学思维，是新时代赋予教师的职责，更是提高生物教学质量和效率、促进学生生物核心素养发展的必经之路。在日常教学中，教师要明确培养学生科学思维的价值和意义，积极寻找科学思维培养和生物教学之间的契合点，采取切实可行的策略帮助学生习得生物知识，同时促使学生养成良好的科学思维，为未来的学习和发展创造更多的可能。

简介：【摘要】目的 研究气血亏虚型产后缺乳患者行八珍汤加减治疗的效果。方法：选择我院2022年8月-2023年8月收治的100例气血亏虚型产后缺乳患者，“双盲法”分常规组(西医治疗)、中医组(八珍汤加减治疗)各50例，疗效比较。结果：治疗前比较激素水平无差异，P>0.05；治疗后较常规组，中医组E2值更低，PRL指标更高；有效率更高，P<0.05。结论：八珍汤加减治疗气血亏虚型产后缺乳患者对患者激素水平调节、增强疗效，值得推崇。

简介：摘要《语文新课程标准》以“致力于学生语文素养的形成和发展”为目标，以识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个板块作为横向结构，它们之间相互联系又自成体系，都将作为相对独立的课程形态，成为语文教学中不可分割的一部分。

简介：摘要：在小学阅文阅读教学中引入合作学习的方法，可有效突出学生的教学主体地位、提升教学过程的互动性和探究性以及启发学生的思维。在具体实施的过程中要做到合理划分学习小组、设置有效的学习目标和任务，并在适当的时机下给与学生有效地指导，以下针对这种教学方法的应用策略展开探究。

简介：摘要：户外自主游戏是幼儿园教育的重要组成部分，它能够促进幼儿的身心健康发展，培养幼儿的自主性、创造性和合作精神。然而，在自然环境下开展户外自主游戏面临着许多挑战，如安全问题、资源利用问题等。因此，本文旨在探讨自然环境下幼儿园开展户外自主游戏的策略，以期为幼儿园教育工作者提供一些有益的参考。

简介：【摘要】目的：仔细研讨寒湿凝滞型慢性盆腔炎采用少腹逐瘀汤加减治疗的效果。方法：选定本院治疗的120例寒湿凝滞型慢性盆腔炎患者为本次实验对象，时间范围选择2022年8月-2023年8月，按临床治疗方案的不同将120例寒湿凝滞型慢性盆腔炎患者分为对照组、研究组，对照组（n=60）均予常规西药进行治疗，研究组（n=60）均予少腹逐瘀汤加减治疗，对比和观察不同给药方式下的治疗效果及生活质量。结果：就研究组（98.33%）而言，对照组治疗总有效率（83.33%）明显较低，差异有统计学意义（P＜0.05）；展开治疗后，研究组患者生活质量评分较高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：少腹逐瘀汤加减治疗寒湿凝滞型慢性盆腔炎具有良好的疗效，可以显著缓解症状、改善临床指标，并且减少复发率。该方副作用少、安全性高，可作为临床治疗寒湿凝滞型慢性盆腔炎的有效选择。

简介：摘要：素质教育看重的是学生能力的发展，新课程改革以后课堂教学理念的转变，为学生能力的发展提供了可能。因此，在开展高中数学教学时，教师就必须要通过对当前学生学习需要的正确分析，来找出学生认知发展中存在的主要矛盾，通过对课堂教学的改革来提高学生的学习有效性。依托于互动教学来发展学生的逻辑思维，并且让学生将课堂所学的知识在生活中进行有效的运用，这样既提高了学生的多元化认知发展水平，又提高了学生知识的应用能力。

简介：【摘要】目的：探讨麻醉恢复室护士规范化培训（下文简称规培）中择用目标教学法的优势。方法：对24例、2020年1月-2021年12月期间麻醉恢复室新入职的护士予以选取，2020年1月-12月规培护士为对照组，2021年1月-12月规培护士为观察组，各12例，前者施行传统带教模式，后者采取目标教学法，对比2组考核成绩。结果：培训后，经对护士的基础、专科及综合护理技能、专科理论知识评分展开对比，观察组更高（P＜0.05）。结论：麻醉恢复室护士规培中应用目标教学对提升护士的临床教学质量具显著作用，具体体现在其对护理操作技能及专科理论知识方面的熟练掌握。

简介：摘要：低年级孩子由于具有年龄小，注意力不集中，自我约束能力差。有的甚至因为上课不专心听讲被认为是患了“多动症”，使得课堂教学效果差。特别是在枯燥的教学课堂上，这一现象显得尤为突出。那么，如何在低年级数学教学中充分激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性呢？

简介：摘 要：素质教育要求学生全面发展，以提升学生的综合素质为教育的目标，在具体的课堂教学活动中学生不仅要学习相应的知识和技能，还要实现情感、能力、价值观、思维等方面的提升，最终实现全面发展。语文学科是一门富于情趣的学科，要想激发学生的学习兴趣，丰富他们的情感体验，教师就必须具备引“趣”激“情”的能力，以实现优化语文课堂教学的目标。

简介：中学美术专业向来重视基础课教学,强调学生基本功训练,但忽视了对学生创造能力的培养.通过对中学美术专业基础课课堂教学现状进行分析反思,发现必须采取有效措施提升中学美术基础课课堂教学质量,以培养出具备创新能力的美术人才.

简介：摘要：语文阅读教学作为初中语文教学的重要组成部分，在学生语言文字能力和思维发展中具有重要地位。新课改的不断深化，对初中语文阅读教学提出了更高的要求。初中语文教师应当更加注重培养学生的学科综合素养，真正促进其全面发展，使其通过参与有效的阅读认知活动，提高自主学习能力和综合认知水平，形成较强的语文核心素养。文章联系教学实际，简要探讨了新课改背景下的初中语文阅读教学策略，希望对有关教育学者提供参考依据。

简介：摘要建筑工程造价是建筑工程投资阶段施工的重要依据，在整个建筑工程施工中起着十分重要的作用。但在实际的建筑施工中受市场、人为等因素的影响，建筑工程造价控制往往无法被准确预见，受各种突发事件的影响很容易出现超预算现象。超预算现象的出现不利于对建筑工程造价的有效控制，制约了建筑工程长远发展。为能够更好地促进建筑工程施工建设发展，需要相关人员加强对建筑工程造价影响因素给予有效的分析研究以及管控。

简介：【摘要】目的：探究在气管切开患者中应用说话瓣膜（PMV）的临床作用。方法：选取2023.1至2023.12在本院进行治疗的气管切开患者56例，根据是否佩戴说话瓣膜将其分为2组，研究组（28例，佩戴说话瓣膜），参考组（28例，未佩戴说话瓣膜），对比两组在治疗4周后患者的吞咽功能（SSA量表）、生活质量（QOL量表）与并发症发生率。结果：与参考组相比，研究组在佩戴说话瓣膜后的SSA评分更低，QOL评分更高，并发症发生率更低，（P＜0.05）。结论：对气道切开患者佩戴说话瓣膜能够有效提高患者的呼吸系统功能、吞咽功能，预防并发症风险，提高患者生活质量。

简介：

简介：摘要：伴随着社会的持续发展，时代对优秀人才的规定也愈来愈严苛。过去的单一教学方式塑造出的优秀人才早已不是现代时期的专业人才，因而务必要坚持与时俱进创新人才的培养核心理念，自主创新教学方式。小学生语文写作课堂教学是小学生语文课堂教学的关键步骤，但现阶段还是存有许多难题，必须由教师多深层次思索，以提升学生的自身能力，塑造出时期发展趋势所必须的专业人才。

简介：摘要：而小学作为学生身心发展的启蒙阶段，将情感教育与教学活动相结合，有利于指导学生正确的情感发展方向，这对于学生今后的发展有着十分深远的影响。因此，在小学语文教学过程中，教师应提高情感教育的重视程度，掌握正确的情感教育实施方法，从而帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观，以此来促进学生实现综合发展。

简介：摘要：结合实际情况来看，在我国社会经济不断发展，新课改工作不断深入的背景下，传统文化在初中语文课程教学中具有的价值愈发明显，并为初中语文教学工作开展质量的提升提供了更为充分的保障。基于此，本文针对初中语文教学传统文化教育渗透价值进行综合分析，并在此基础上着重探索传统文化教育在初中语文教学中的渗透措施，望能够对相关工作的开展起到一定的帮助。