简介：摘要：语文学科核心素养是学生语文学习、语文知识储备以及语文品质的综合体现和反应。它对学生的成长和发展而言具有极为重要的作用，因为在当前的初中语文教学以及社会发展中，语文的学科核心素养是学生的重要支撑。学生的语文学科核心素养越高，相应的能力越突出，学生就能够更好的适应社会发展趋势，更好地满足个人发展，更好的与现实生活接轨。因此从各个方面来说，在初中语文教学过程中，加强对学生学科核心素养的培养，都是非常重要且必要的。

简介：摘 要：一直以来，语文教学都是小学阶段的主要教学内容，而作文由于在语文考试中占有较高的分值，且具有一定的难度，所以更是教学的重中之重。在核心素养背景下，随着学生学习需求的改变，对老师提出了更高的教学要求，其中生活化教学作为现代教育理念的重点，更是成为老师们不断研究、不断讨论的对象，为了提高写作教学的综合水平，老师应当充分应用生活化教育观念，从现实生活的角度开展写作教学，在提高学生语言表达能力的基础上，不断丰富其人文情怀，从而使学生的综合素质在良好的环境下获得持续性的提升。

简介：摘要:在小学阶段，学生的身心还没有发育成熟，因此必须加强对学生的心理健康教育，消除学生在学习过程中可能产生的心理问题，培养学生积极、健康的心理。小学语文教师要采取有效的教学方法，将心理健康教育内容渗透到语文阅读教学中，让学生更容易接受，在不知不觉中培养学生健康的心理认知，促进学生综合发展。

简介：摘要：在新课程标准下，初中英语教师要提高自身教学水平，注重学生学习兴趣的培养，激发学生自主学习意识，其次在进行教学时，需要了解学生学习情况，从学生学习兴趣出发，根据学生实际学习情况与特点，培养学生学习兴趣，提高学生学习兴趣，对此本文研究了初中英语教学中如何培养学生学习兴趣。

简介：摘要 “双减”政策下，传统教学方式已与现在课堂发展不匹配，在教育深化改革的背景下，新颖有效的教学模式显示出了独特的优势。本文以情景教学为切入点，探索此方法在初中历史教学中的应用。首先分析情景教学的理论依据，其次阐述情景教学在初中历史课堂中的实施，最后总结情景教学“轻负担，高质量”的教学目的。本文旨在通过课堂教学的一个缩影，为落实“双减”政策提供一些参考。

简介：摘要:随着素质教育的发展，如何将我国优秀的传统文化融入语文教学中已成为小学语文教师所面临的难题和挑战。众所周知，时代的变革使得阅读教学在小学语文教育中变得越来越重要，学生学会阅读，养成良好的阅读习惯关系到学生今后的发展。但是在小学语文教学中，教师如何能够将优秀的传统文化教育渗透到阅读课堂中呢?本文将就实际情况来分析传统文化在小学语文阅读教学中的应用价值，并提出有效的融入策略。

简介：摘 要：大数据是以信息技术为基础而延伸出的一种新型技术模式，为人们的日常生活与生产工作提供了极大的便利，为计算机网络安全提供了重要保障。但从当前的情况上分析，计算机网络安全仍然存在很多问题，阻碍了信息技术在我国的发展。本研究首先针对当前大数据时代下存在的计算机网络安全问题，针对性地提出相应的防范措施。

简介：摘要：随着我国经济与科技的不断发展，我国教育事业的发展前景也越来越广阔，尤其是在新课程改革的贯彻落实之下，改变小学教学方法，为学生营造轻松的学习氛围，减轻学生的学习压力，成为现如今教育事业发展的重中之重。在小学教学活动当中，教师应该以培养学生的综合素质为主要教学目标，促进学生全面发展，让学生可以适应课堂教学速度，培养学生的学习兴趣。小学音乐课堂的教学工作可以帮助学生了解在生活当中的音乐元素，尤其是现如今大多数的小学音乐教学工作都受到传统教学模式的限制，导致学生对音乐课堂失去兴趣，不仅仅不利于学生的综合素质发展，还在一定程度上限制了音乐课堂教学效率。本文基于现如今在小学音乐课堂当中存在的问题，进行简单的分析，并提出相应的解决方法，促进影视音乐融入小学音乐教学工作中，仅供参考。

简介：摘要：数学作为基础学科，也是小学教学中的重点，应用题在小学数学中占有重要地位，同时小学数学中的应用题也是大多数小学生的难点，提高小学数学应用题的教学质量就显得尤为重要。分析新课程下小学数学应用题的教学策略，不仅满足新课程理念对小学数学教学所提出的要求，同时也有利于提高学生的数学成绩，培养学生的逻辑思维能力和判断能力。

简介：【摘要】目前，部分英语阅读教学过程中，教师将重点放在对单词、短语以及句型的讲解上，将课堂的大多数时间用于朗读和巩固知识，忽略了对学生阅读技巧、思维品质和语言表达能力的培养，不利于学生英语综合语言能力的提升以及英语语言素养的培养。因此，在英语教学实践中，教师要努力落实六要素整合、指向学科核心素养发展的英语学习活动观。

简介：摘要：基于我国教育体制不断深化与改革的背景下，如何促进小学数学教学质量获得高效提升已经成为了众多教学工作者正在思考且亟需解决的热门课题。结合当前教学现状能够发现，多数小学数学课堂依旧沿用传统低效的教学模式来开展教学，在教学中对于学生所具有的学习主体性完全忽视，致使小学生始终以被动的状态来接受学习，久而久之，这样的教学模式就致使小学生对于该课程学习积极性与兴趣逐渐受到消磨，继而导致小学数学教学质量难以获得高效提升。基于此，本文开展了具体探究。文章首先对合作学习应用于小学数学中的必要性进行了概述，而后具体分析了现阶段小学数学合作学习中存有的不足，最后提出了解决对策，以期能够为促进相关教学工作的高效开展提供一些参考帮助。

简介：摘要：在“双减”政策的推动下，小学科学实验课程教学面临着前所未有的挑战与机遇。本文旨在探索如何在减轻学生课业负担的同时，提高小学科学实验课程教学的质量和效果，培养学生的科学素养和实践能力。

简介：摘要：新的教育阶段，出现了很多新型的教学思想和教学方法，这不仅为诸多教师的教学创新提供了重要的指引，也使得学生的学习有了丰富的载体和平台。具体到高中生物教学中来，积极加强合作学习模式的落实，通过资源整合，更好的培养学生具备良好的发散性思维，可以更好的优化学生的生物学科核心素养。因此，面对全新的教育挑战，有意识的让学生在探究之中，优化合作学习，了解团结协作对于自我成长的重要帮助意义是非常重要的。