简介：〕幼儿园教育是一项任重而道远的教学工作，它是贯穿学生整个学习过程中的初始阶段，因此，这一时期的教学工作十分重要，为了提高幼儿课堂教学的有效性，教师就需要通过仔细的观察幼儿的一举一动，分析幼儿的行为，制定出符合儿童心理和生理特点的教学策略，进而实现幼儿教学质量的提高。所以，提高幼儿教师的观察能力迫在眉睫。

简介：摘要：随着新课改的实施，“反思性教学，反思型教师 ”这类术语火热出现在教育研究中，但是如何构建反思性教学？如何做才能成为一名反思型教师？这是学者们一直关注的话题。而反思性教学实践被认为是加强教师个体专业化发展，提高课堂教学质量的有效途径,对于教学设计的反思也体现了教师专业化的进程。

简介：建立教师专业标准是促进教师专业化发展的重要途径。教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》明确了幼儿教师专业化发展的目标，提供了幼儿园人力资源管理的依据。打下了学前教育可持续发展的坚实基础。立足点较高。专业性较强，内容比较全面和具有可操作性是其显著特点。将幼儿教师心理健康水平纳入标准体系中，建立分层的幼儿园教师专业标准。制定细化和量化的评价标准，可以促使幼儿固教师专业标准更加完善。

简介：摘要：本文立足小学语文自主学习能力培养策略，从巧用信息技术，激发学习兴趣；营造平等氛围，落实学生中心；促进小组合作，降低学习难度三个方面展开探究。

简介：【摘要】目的 观察分析抗菌药物处方点评模式的建立以及药师作用对我院用药安全的临床效果及影响。方法 在2021年7月至2022年6月期间，我经过随机抽选，选取了我院所开具的含抗菌药门诊和急诊处方共200份作为研究对象。其中，为了确保研究的可比性，将2021年7月至12月期间未建立处方点评模式及药师审核制度时的100份抗菌药处方设定为对照组；同时，在2022年1月至6月期间建立了抗菌药物处方点评模式及药师审核制度后，也选择了100份抗菌药处方作为研究组。通过进行对比性研究，系统地分析并比较了两组中各类型不合理处方的占比。结果 相较于对照组，研究组的各类型不合理处方类型占比均明显降低，P值小于0.05。 结论 抗菌药物处方点评模式的建立能够提升患者治疗的安全性以及医院药师的工作质量，临床效果显著。

简介：摘要：学会阅读，等于选择了良师益友。他的话生动解释了阅读的内涵和意义。学前阶段是培养幼儿的阅读水平、开发幼儿智力的启蒙阶段。从阅读方面入手，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，有助于幼儿全面发展、健康成长。因此，在学前教育中，阅读教学备受关注。但是，关于如何在幼儿园教学中培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，许多人还存在疑惑、缺少经验。本文特对此进行分析。

简介：摘要：当今社会随着素质教育大力推进，学生正在成为占据课堂教学的主体，这就使得学生的自主学习变得极其必要。然而小学以及初中时期由于学生的自控能力不强，很难做到自主学习，所以一直是教师占主导地位，而学生却不得不长期处于被动学习的状态。这就使得高中生的自主学习能力并不是出色，这对于他们的学习非常不利，所以作为高中数学教师让学生知晓自主学习的重要性，并且合理引导学生加强自学能力是非常有必要的。

简介：

简介：【摘 要】目的：观察无缝隙护理管理应用于社区预防接种中的临床效果。方法：将2019年4月-2021年6月在本社区预防接种的140名儿童进行分组研究，根据红蓝球法分为对照组（n=70）和实验组（n=70）。对照组实施常规护理，实验组实施无缝隙护理管理，组间比较的为不良反应发生情况。结果：实验组显著低于对照组的不良反应发生率，数据差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论：社区预防接种中无缝隙护理管理的应用效果良好，可有效降低不良反应发生率，值得采纳、借鉴和推广。

简介：摘要当今是人才竞争、科技竞争和创新意识竞争的新世纪，创新教育和创新人才的培养是时代的要求，它关系到民族的发展与国家的兴旺。小学品德与社会课在培养学生创新能力方面具有得天独厚的优势。那么，如何在品德与社会课教学中激发学生的创造动机，发展学生的创造思维，提高学生的创造能力，已是摆在每一个品德与社会教师面前的一个重要课题，值得很好地进行研究。

简介：【摘要】科学的核心在于探究，科学探究不仅是幼儿学习科学的必备技能，也是幼儿探求其他知识，理解周围世界所必须的，可见，培养幼儿的科学探究能力是教育的目标之一。班级的科学区科学是幼儿自主探索的非常重要的领域，目的是培养幼儿对科学探索的兴趣，使幼儿获得发展，是对幼儿的科学素质的早期培养。在幼儿园的科学区中，目前普遍存在着幼儿无探究或者探究持续性低，频繁更换游戏材料的现象。随着幼儿年龄的增长，大班幼儿的问题意识越来越强，动手操作能力和探究能力也与日俱增，因此本文对大班幼儿在科学区的活动进行观察、分析、思考，探讨如何在科学区中提升大班幼儿科学探究能力。

简介：摘要目的研究三伏天天就配合穴位埋线治疗过敏性鼻炎的临床效果。方法以我院在2016年7月至2016年8月期间所收治的59例过敏性鼻炎患者作为本次研究对象，将其分为两个组，其中对照组患者28例，采用传统西药治疗；观察组患者31例，采用三伏天天灸配合穴位埋线治疗，比较两组患者的临床治疗效果。结果两组患者治疗总有效率呈现明显差异，观察组高于对照组（P<0.05）。结论对于过敏性鼻炎患者采用三伏天天灸配合穴位埋线方法治疗，可以使患者的治疗总有效率明显得到提升，值得在临床推广使用。

简介：摘要：目的：专准全细营养护理应用于鼻咽癌放疗患者中的效果观察。方法：以我院近三年收诊的80例鼻咽癌放疗患者为研究对象，分组后对专准全细营养护理措施实施价值分析。结果：干预后两组患者营养指标对比有差异，（P＜0.05）。两组患者健康知识掌握度有差异，（P＜0.05）。结论：鼻咽癌放疗患者采取专准全细营养护理措施能够有效改善混着知识掌握度，患者的营养指标明显改善，有推广的意义。

简介：【摘要】目的：分析将术后体位干预用于玻璃体切除+硅油填充术治疗的视网膜脱离患者护理中的临床价值。方法：选取2020年1月-2021年7月收治的48例视网膜脱离患者为研究对象，以随机数表法将48例患者均分为2组，所有患者均实施玻璃体切除+硅油填充术治疗，同时予以A组（24例）常规护理，B组（24例）增加体位干预。对比两组视网膜复位情况及并发症发生率。结果：对比视网膜复位情况，B组复位率显著高于A组（P

简介：摘要目的探寻SARS-CoV-2膜蛋白(membrane protein, M protein)引起的免疫特征，尤其是其引发抗体依赖性增强效应(antibody-dependent enhancement, ADE)的可能性。方法利用原核表达系统制备纯化的SARS-CoV-2全长M蛋白，并经皮下途径3次(第1、14和21天)免疫BALB/c小鼠，获得血清。Western blot鉴定血清特异性，ELISA法和中和试验对血清抗体的效价进行验证。体外培养检测在抗M蛋白血清存在的情况下SARS-CoV-2在树突状细胞、自然杀伤细胞、T和B细胞中的增殖情况。结果SARS-CoV-2全长M蛋白免疫BALB/c小鼠后获得的免疫血清能够特异地识别病毒M蛋白，且免疫血清中抗全病毒抗体效价约为1∶400，但该抗体没有中和活病毒的能力。此外，这种抗体不能够辅助病毒感染各种类型具有Fc受体(Fc receptor，FcR)的免疫细胞并在其中增殖。结论由M蛋白诱导的非中和抗体不能以FcR途径诱导ADE效应。