简介：摘要：掌握物理模型是高中阶段学习物理知识的一种科学方法，如何引导高中生们利用物理模型来解决物理问题，成为了高中物理教学活动中的一个关键环节。为了方便说明，就以斜面模型、滑块模型为例，简要说明物理模型的作用，以及在物理教学活动中的具体用法。

简介：摘要：在高中的物理教育教学中，教师应该注重对学生核心素养的培养，引导学生全面发展，这种培养方式对学生的学习非常有利。基于此种情况，教师应该积极探索系统、科学的教学策略，来帮助学生建立自身的核心素养，以此拓展与完善学生的知识面。

简介：摘要：在高中物理力学当中，动量守恒与机械能守恒是非常基础的重要内容。但大部分学生在学习过程中，经常会受到物体受力方式来源广泛性的影响，导致无法充分理解该定律，更不能直接将其应用到解题过程中。对此重点探究其学习过程中存在的相关问题极具必要性。

简介：摘要：新课程改革对当前的教育系统提出了素质教育的要求，即要求教师在日常教学过程中，将具有学科特色的核心素养凸显出来，融入到对学生的教学内容之中。政治认同是高中政治教育的核心素养之一，同时也是高中政治学科核心素养的首位要素，因此政治教师在进行教学的过程中，应该正确的引导学生的政治信仰，构建高效课堂，落实学生的政治认同思想。

简介：摘要：作为世界公认的思维工具，思维导图后在英语教学中的应用日益广泛。将思维导图运用到高中英语教学活动中，能够帮助学生更好地理解知识，对提高学生的英语水平具有重要的促进作用。

简介：摘要：近年来，随着社会的发展，对学前教育的重视程度不断提升，绘本教学成为众多新兴的教学方式之一。分析当前学前教育中绘本阅读中存在的问题，从目前的绘本数量、绘本的阅读方法、绘本教育价值的认知偏差及绘本投放数量四个角度入手，论述多媒体对绘本阅读教学的有效作用，提出多媒体与绘本阅读教育相结合的有效策略，从兴趣出发，提升能力，培养道德品质，提升情感体验。

简介：

简介：【摘要】识字教学是小学语文教育的基础内容之一，如何在教学中培养学生的识字能力是值得研究的课题。《小学语文新课程标准》指出：“小学语文教学的目的是培养学生识字、阅读、作文的能力。”因此，识字教学问题是小学语文教学首要解决的一个问题。随着新课改的实施，低年级的识字量明显増多，教师不但要激发孩子们的识字兴趣，还要教他们识字方法，有效识字，以使孩子能够轻松识字。

简介：摘要：群文阅读是指在小学语文阅读教学中以阅读多篇相关文章为主要形式的阅读方式。群文阅读最显著的特点是以多篇文章为阅读形式，阅读资源更加丰富，阅读思维更丰富。“它不是只把文章按人文内涵组合在一起，而是更深入文本内部，关注文章的表达形式、内部结构、核心观点、承载信息。”群文阅读不是几篇文章的简单组合，教师要精心设计群文阅读，才能使群文阅读更好地促进学生阅读能力发展。具体来说，群文阅读要具有创新意识，使学生在群文阅读过程中，发展语文思维;群文阅读要具有强烈的目标意识，要紧紧围绕发展学生语文阅读能力的目标;群文阅读还要具有发展性思维，做到以点带面，突破单篇静态阅读现状，凸显群文阅读优势。

简介：摘要：语文作为小学阶段的基础学科，在语文学科中汉字的学习则为重中之重，只有掌握了汉字的正确含义及书写方式学生才能够展开知识的学习和探索。因此，教师在教学过程中应引导学生展开正确的识字学习，激发学生识字兴趣，使学生能够对身边的汉字产生浓厚的兴趣，展开积极主动的识字学习。

简介：摘要：一直以来，写作能力是小学语文学科素养的最高要求，习作是写作在小学阶段的别名。习作教学是小学语文段课程教学过程中的重点，开展习作教学不仅可以提升学生的逻辑思维能力和文字表达能力，还能帮助学生养成正确的人生观、价值观和世界观。所以，在小学语文课程教学过程中教师应积极探索，提高小学语文习作教学质量，让小学生的全面健康发展。

简介：【摘要】个性化是新课改理念下语文阅读教学的一大趋势，个性化阅读在语文教学中也占据着非常重要的地位。它主要是指学生依据自我个性，认真钻研文本，在积极思考过程中获取新的感悟的一类过程。教师需尊重学生独特的阅读感受，了解到小学生学习语文的基本特性。避免代入式教学对于学生阅读实践的干扰，由特定的阅读效果去对课程教学进行改革，帮助学生搞懂文本内容，提高学生的个性化阅读效果。

简介：摘要：在传统的教学中，教师往往会不给于学生思考问题的机会，学生没有课堂参与权，往往处在知识的被动学习局面，学习效果因此会有所不佳，不能够获得长远性的发展。应对这种现象，教师就有必要进行教学的革新，有效实施探究式教学法，引导学生参与到课堂学习中，有效发展学生的思维能力。基于此，本文将从多方面谈一谈小学数学探究式教学模式的应用方法。

简介：摘要：随着幼儿教育教学改革的不断深入，愉悦性的教学，引起一线教育者的密切关注。幼儿阶段，是每个人成长的必经阶段，也是思维得以全面发展的关键时期。本文以幼儿园教学中，有效地开展游戏教学为例，结合幼儿的身心发展特点，从文中所提到的教学策略入手，针对幼儿思维不够成熟的基本情况，认真地分析幼儿成长中出现的问题，深入地了解、发现幼儿的性格，适当地进行引导，以增强幼儿参与游戏的积极性。作为幼儿园的教师，要从习惯养成、学习能力和实践水平三个角度入手，有效地开展游戏教学，从而促使幼儿获得丰富的情感。

简介：摘要：《新课程标准》中对于小学语文教学提出了更高的要求，如何在教学中培养学生的语文素养已经是当下不容忽视的课题。文本细读是当下小学语文阅读教学中的模式之一，老师应当予以一定的引导和解读，为学生创造良好的阅读环境，提供丰富的阅读素材，从细微处入手，培养学生的阅读思维和习惯。

简介：摘要：受到应试教育的影响，大部分教师在实施课堂教学的时候，过分地重视知识的灌输，片面地关注学生认知发展，忽视引导学生养成情感态度价值观，导致学生发展受限。随着新一轮课程改革的深入发展，越来越多的教师意识到，课堂教学是教师和学生进行双向互动的活动，是教师和学生进行情感交流的活动。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对论小学道德与法治情感教育现代教学策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：【摘要】小学教育是最重要的基础教育，而小学语文则是小学教育中最为重要的基础科目之一，也是能够提升学生综合能力和素养的重要学科。因此教师就必须要在教学中积极开展朗读教学，并利用新的教学观念来培养学生的朗读能力。这对于夯实学生的语文基础，发展学生的核心素養有着极其重要的意义。所以教师就应该正视如今小学语文教改中朗读教学存在的问题，并根据这些问题来改进优化朗读教学。

简介：【摘要】幼儿园美工区是幼儿园最基础和最重要的活动区域，美工区为幼儿提供了一个自主绘画和手工制作的场所。高效趣味的美工区游戏活动可以提高幼儿的审美情趣和动手能力，可以有效促进幼儿的身心发展。本文主要阐述了在美工区游戏中大班的深度学习支持策略。

简介：摘要：小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要阶段，数学课程在拓展思维、智力等方面发挥着重要的作用。随着课程改革的推进和深入，如何为学生创造更加自由、更加具有创造力的学习环境成为学校注重考虑的问题。探究式教学作为新型教学方式，受到教育行业的信赖和推崇。因此，本文在阐述探究式课堂教学积极作用基础上，提出高效应用探究式课堂的教学案例，希望其对小学数学教学提供可参考性思路。

简介：摘要：在英语教学中，导入环节利用故事创造情境，可以更好地满足学生的好奇心和探究心理，将学生带入课堂学习中，为知识的理解和储备创造良好的条件。在知识新授环节可以利用故事有效突破知识的重难点，帮助学生自主进行学习。教师还可以利用故事，创造有利于学生合作学习的环境，培养学生合作探究意识，实现知识的完整构建。在巩固提高阶段，教师可对学生的学习成效进行检验，利用故事教学法，帮助学生将知识更好地内化处理，使学生对知识的理解更加深刻。本文基于提高小学高年级英语故事教学实效性的策略展开论述。