简介：

简介：摘要：小学语文作文教学对学生发展具有重要意义。增强作文教学的趣味性，可提高学生写作的积极性，丰富学生的素材积累。此外，《义务教育语文课程标准（2011年版）》对学生的个性化发展提出了明确要求，因此小学作文教学方法的改革势在必行，如何利用有限的教学资源和手段促使学生增强写作兴趣、提高写作水平，成为备受教师关注的课题。

简介：摘要：在小学教学阶段，数学知识的学习对于开发小学生的智力，促进其抽象逻辑思维的发展有着重要的意义。我们任课教师要在具体的教学之中要结合相应的教材内容与学生们的实际情况，去制定科学合理地教育教学方针，才能使得本班小学生们的数学积极性得到提升，使得他们的数学自信心加强，有利于小学数学课堂高效地开展工作。

简介：【摘要】新课标核心素养教学理念要求小学数学课堂教学，数学任课教师要培养学生的创新核心素养，并且要以创新核心素养的视角设计课堂教学和学生学习的内容，将小学数学知识和多样化的课堂教学活动相互融合，激发学生的数学创新思维素养，促进知识的内化融合，构建系统的小学阶段的数学思维，有效提升学生们的数学综合素养，使创新核心素养教学得以落实，使得小学的数学课堂培养学生的创新核心素养获得突破。

简介：

简介：摘要:在党校里，对学生进行党校教育是非常重要的。学生通过学习党史后，吸取历史教训，还可以在学习的过程中，学习我们的革命精神，引导学生以后多为人民做贡献。在对学生进行党史教育前要制定符合现代学生思想特征的教育目标，要不断更新。在教学的时候不断变化教学方法，选择不同的主题，营造好的课堂氛围，让学生感兴趣。在结束党史教育后，让学生根据学习的内容作出思想汇报来谈谈自己的感想。

简介：摘要：在学前教育教学过程中，如何提高教学效率，促进幼儿全面成长是每个幼儿教师所面对的问题。在以往的教学过程中教师通过绘本教学或者多媒体教学的方式对幼儿进行教学，在很大程度上提高了教学的效率。游戏是一种艺术的表达方式，同时，在幼儿园阶段的教学过程中，游戏好学，也如同绘本儿和多媒体教学一样是教学的一种载体，通过游戏教学的方式能够更好地激发起幼儿的兴趣。本文作者就以学前教育教学中游戏教学开展策略探究为题，针对其开展方式提出以下几点见解。

简介：摘要：初中是学生们阅读能力与核心素养培养的重要时期，而在此阶段的语文教师则需要重点结合课内外阅读，主动优化自身的教学观念与阅读教学方式，以此来充分提高初中生们的教学水平与核心素养，给初中生们创设出良好的阅读环境，培养学生个性化的阅读技能，让学生能够更为深刻地感受语文文字魅力所在。

简介：摘要

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，在高中语文教学中融入传统文化已经成为语文教学的发展趋势，所以本文主要基于这一背景，从高中语文教学中融入传统文化的现状入手，对在高中语文教学中渗透传统文化的主要策略进行探究，希望对高中语文教学有所帮助。

简介：摘要：传统“灌输式”教学造成众多学生机械式学习，缺乏学习主体性和创造性，难以举一反三、活学活用，这不利于学生的长期发展。质疑不仅是思维的开始，正确的质疑往往还是成功的开始，没有质疑的思维是肤浅的、被动的。现阶段的小学语文教学培养批判思维的意识还比较弱，导致小学语文教学中的质疑声很少，这种现状是不利于培养现代化建设人才目标实现的。基于此，本文章对小学语文教学中学生质疑能力培养的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在新课改的背景下，语文教学对学生的阅读能力提出了更高的要求。有效的语文阅读不仅丰富了学生的知识，拓展了学生的视野，还有利于学生全面提升自身的读写能力、思维能力、创新能力，从而有效提高学生的语文核心素养。当前的语文阅读教学受到传统教学理念、教学模式的影响，依然存在一些弊端，阻碍了学生阅读水平的提高。因此，教师必须更新观念，优化阅读教学，不断提高语文阅读教学质量。基于此，本篇文章对新课程环境下初中语文阅读教学的策略进行研究，以供相关人士参考。

简介：摘要：阅读教学和写作教学是小学语文教学的重点和难点，对提高学生的语文综合能力起着重要作用。实施读写一体化教学，可以培养学生的阅读、写作和口头表达能力，提高语文教学质量。在此，小学语文教师应根据学科特点和学生的个性特点，采取合理的整合教学措施，加强学生读写能力的培养，提高学生的语文素养。

简介：摘要：新课改的不断实施，推动了学生综合素质的全面发展。数学文化作为数学核心素养的重要组成部分，其重要性越来越受到广大教师的重视。本文旨在探讨数学文化在高中数学教学中的渗透策略。首先阐述了数学文化的内涵与价值，然后提出了具体的渗透策略，包括整合数学文化素材、创新教学方法和开展数学文化活动。希望通过浅析数学文化在高中数学教学中的渗透策略，为提高学生的学习兴趣、培养数学素养以及提升教学质量提供有益的参考。

简介：摘要课堂教学是教学的基本形式，优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性，已成为当前课程改革的重要环节。本文在理解“什么是有效教学”，“如何评价教学的有效性”的基础上，结合中学数学新课程的课堂教学，探讨提高课堂教学有效性的几点策略。

简介：摘要：经济社会的不断发展进步，是推动教育事业适时做出适应性改革的重要动力。因为社会对人才的要求越来越高，教育部门作为人才培养和输出的关键根据地，应最大程度对其进行革新，以此高效提升自身人才培养质量和效率。初中阶段是学生发展的旺盛时期，教师通过语文教学培养学生的人文素养，引导学生建立正确的人生观、价值观和世界观，是实现对学生的综合素质锻炼的可实施办法。人文素养的培养观念较为抽象，这就需要教师根据实际教学情况发展和社会人才要求，指导学生深入了解自身发展状态，以此推进其全面进步。

简介：摘要：随着医疗服务水平的不断提高，人们对护理人员的要求也越来越高。护士不仅需要具备专业的医疗知识和护理技能，还需要具备良好的职业道德和人文关怀能力。因此，护理教育中的思政教育和医德教育的重要性不可忽视。

简介：教师的课堂口语应力求得体,要使言语得体必须讲求言语策略。本文认为教师课堂口语的得体性言语策略主要表现在礼貌语、委婉语和赞美语的运用三个方面。

简介：摘要：伴随着新课程改革的推进，小学语文高效课堂的构建成为了时代必须。小学语文高效课堂主要体现在教学质量与教学效率上，也就是教学效果的有效提升上。教师在实际的教学过程中，应该致力于小学语文课堂教学效率的有效提升，并且在提升效率的基础上促成教学质量的质变。若想达到上述的教学目标，教师就应当有先进的教学理念，并且积极的探索在新课程改革以来所涌现的新型教学模式，在此基础上促进自身教学手段的多元化，促进学生学习积极性的有效提升。

简介：摘要：对于小学生来说，语文学习是其学习中最为核心的课程，而培养的语文核心能力，则是对给学生进行语文教学十分重要的内容组成部分.语文课的综合性学习教育活动是语文课核心能力教学的主要载体，为此小学老师们应该在给学生进行综合性学习开展的过程中，将真正围绕着学生的知识目标与能力目标二者相结合，借助教材的丰富资源，以及现在多媒体中所可以利用的各种教育教学资源来开展综合性的教学活动，在真正基于实际生活中来使学生对于综合性学习教育活动更感兴趣，在提升学生语文课读书积极性的同时提高学生核心能力。