简介:摘要:随着教育改革的不断深入,核心素养已成为教育领域关注的焦点。在小学数学教学中,明确指向核心素养的教学目标显得尤为重要。因此,教学目标是课堂教学预期应达成的学习结果或标准,教学目标具有导向功能、激励功能、标准功能。教学目标对教学既有方向性引领,又有过程性指导,还有达成性评价作用,统率着整个教学活动。2022年我国颁布了新的义务教育课程方案和各学科课程标准。有学者指出“新课程需要与之配套的新教学。如果说核心素养是每门课程的灵魂,是学科教育之‘家’,‘新教学’就是指向于核心素养培育的教学。”也就说,教学目标已经从关注三维目标转为关注核心素养了。为此,有必要探索指向核心素养的小学数学教学目标的撰写。
简介:摘要目的探讨非增强磁共振血管成像在中央型肺癌中的表达及与纵隔大血管的关系。材料与方法60例未接受放化疗及其他任何辅助性抗肿瘤治疗,后经手术病理或支气管镜活检证实为中央型肺癌的患者纳入研究,术前均行二维自由呼吸真实稳态自由进动快速成像(True fast imaging with steady-state free precession,TrueFISP)序列,二维屏气TrueFISP序列和三维呼吸触发可变反转角优化对比成像序列(SPACE)检查。对三种成像序列的图像质量评价包括定量评价和定性评价。最后,将肿瘤与血管关系的形态类型分为1~ 6型,评价并记录每一种非增强MRA方法中,肿瘤与各大血管之间的形态关系类型。结果三种非增强MRA技术的噪声比无显著性差异,两种TrueFISP技术的血管信号强度与肿瘤信号强度对比值(vascular signal to tumor signal contrastratio,VTR;P=0.000)和图像质量(P=0.000)评分高于SPACE技术。三种MRA技术和增强MDCT对肺癌与血管关系评价的一致性好。结论TrueFISP和SPACE技术都能满意的显示肺门及纵隔大血管并准确评价肺癌与大血管的关系,与增强MDCT结果一致性好。TrueFISP序列的图像质量和VTR比SPACE序列稍好,在评价肺癌与肺门、纵隔大血管的关系中,与增强MDCT结果一致性稍好。
简介:摘要在数学新课程改革中,教师应改变传统的灌输式教学模式,培养学生健全的人格和积极向上的价值观,培养学生的自信心、责任感、合作意识、创新意识、求实态度和科学精神,最大限度地满足每一个学生的需要,倡导学生自主学习、合作学习、探究学习,引导学生主动参与到整个学习过程中,从而想学、乐学,使学生的自主性、能动性得到充分发挥。