简介：

简介：摘要：生活与语文之间本身有着较为紧密的关联，尤其是语文学习领域的写作、交际、表达等活动的开展，只有以具体生活场景为铺垫，语文的工具性特质方可得到充分彰显，学生的语文认知能力提升自会得到保证。这使得生活化教学策略在小学语文教学中的应用，显得尤为必要，且更具现实意义。可以说，生活本是语文教学的源头活水，更是语文学习的不竭动力。只有将学生的生活体验与语文教学内容有机融合起来，方可真正达到拓宽学生视域、丰富学生认知的目的。因此，教师在开展小学语文教学指导时，应以生活化思想、理念、定位为引领，为学生自主品味、感知、体验生活搭建平台，让学生在关联自身生活体验的基础上开展语文学习。并通过对生活现象、事件、素材的观察与了解、判别与探究，不断强化认知能力。使建立在生活化教学策略基础上的小学语文教学开展，更具感染力、生命力，并更好服务于学生的认知能力提升，认知需要满足。以通过生活化教学策略作用的发挥，来助力于学生的认知需要满足与核心素养培育。

简介：摘要执行长远航任务的官兵长时间在海上航行，身心经受着巨大的挑战，容易出现多种心理问题。目前尚未有针对执行长远航任务官兵心理健康保障系统的心理卫生工作方案。本研究根据以往执行长远航任务的经验教训，结合长远航各阶段不同的心理特点，介绍了心理卫生工作者自身的能力准备，总结了任务由准备到返航整个过程不同阶段心理健康工作的组织与实施，制定了长远航心理卫生保障工作提纲，以指导心理卫生工作者更好地开展工作，提升和增强保障官兵的心理健康能力。

简介：内容摘要：教育是立国之本，伟大的人民教育家陶行知先生提出生活教育、创造教育等许多主张，为中华民族教育事业而奋斗终身。“生活即教育”的教育思想值得我们学习和借鉴。音乐教育与我们的生活紧密联系又密切相关，陶行知先生在教学方法问题上的具体化，为我们留下了一份宝贵的精神财富。

简介：摘要在"和谐使命-2018"医院船长远航期间，任务人员易发生多种不同的生理和心理反应，影响其身心健康。笔者根据此次任务的特点，结合自身的航海工作经验及任务期间的心理卫生保障要求，从船员的心理卫生保障和出访地人员的心理健康服务方面对任务期间的心理卫生保障工作进行了总结与思考，提出依据航行环境和航程不同阶段制定、实施相应的心理干预和训练措施。这是保障长远航任务中船员心理卫生健康的重要环节，可为今后长远航任务的心理卫生保障提供参考。

简介：摘要：小学数学教学涉及的相关知识与学生的实际生活有着紧密的联系，学生的日常生活中需要经常使用数学知识。所以将生活情境带入到小学数学教学中，可以有效降低学生对于数学知识的理解难度，引导利用生活经验解读数学知识，提高学生的学习效率，帮助学生挖掘学习潜能。基于此，本文就生活情境方法在小学数学教学中的运用进行了探讨。

简介：摘要：大量教学实践证明，陶行知“生活教育”理论对阅读活动的影响非常显著。在幼儿教育过程中，阅读教学活动是一种高效的教学方法，其组织形式具有较高的灵活性，教学内容多元化，教学材料较为丰富，可以为幼儿学习创造良好的教学情境和游戏情境，可从整体上提高幼儿的综合素养。基于幼儿阅读活动背景中发生的故事，结合陶行知生活教育理论，对幼儿阅读活动中的运用进行分析。

简介：摘要：化学知识与生活存在密切的关联，将“生活即教育”融入到化学教学中具有很强的可行性，可显著提升教学成效。但纵观现阶段初中化学教学的整体情况，生活化教育的实施始终停留在表面上，对课程育人的价值产生了抑制作用。为此，本文基于生活即教育，针对通过情境创设的方式展开生活化初中化学教学进行了分析，供大家参考。

简介：摘要：环境会潜移默化地影响人的行为习惯、性格、品行等各个方面，积极正面的环境会对人产生积极形象，相反，消极颓废的环境则会起到反作用。幼儿主要是指2-6的学龄前儿童，因为年纪较小，缺乏一定的认知能力和判断能力，身体、心理和智力等各个方面地处于待开发阶段，很容易受到周围的人和环境的影响，这就需要幼教在创新和改善幼儿园环境上下足功夫，充分利用和开发生活资源，本文将围绕如何利用生活资源创设幼儿园环境这一论题进行浅析。

简介：摘要：“慧玩”是“会玩”基础上的升级，相较于“会玩”而言，“慧玩”强调在游戏活动中融入智慧，达到使幼儿在玩中学的效果，培养其形成浓厚的学习兴趣和积极主动的学习习惯。本文主要探究将“慧玩”游戏融入儿童一日生活的具体实践策略，旨在提供具有一定参考意义的借鉴。

简介：摘要：在初中阶段的数学教学过程中，教学内容有所提升，但是学生的思维方式似乎还没能很好地适应这一变化，因此教学效果下降。而初中数学教学是中学升学考试中的重要一环，所以提高学生的数学成绩迫在眉睫。而对于初中阶段的学生来讲，部分学生还没能够很好地认识到数学学习的重要意义，从而对数学学习不够重视。生活化的教学方式就能够很好地解决这一问题，同时还能让学生更加深入地了解数学，提高教学效果。

简介：【摘要】目的：探讨快速康复护理对胃癌患者术后康复及生活质量的影响。方法：取我院 2017年 1月 -2019年 1月时间段诊疗的 60例胃癌患者，以随机分配的方式纳入甲组 30例、乙组 30例。患者均施以术式治疗，甲组施行围术期常规护理，乙组施行围术期快速康复护理，比较各组术后恢复情况、生活质量评分。结果：乙组术后恢复情况、生活质量评分明显优于甲组，各数据间比较有意义（ P＜ 0.05）。结论：于胃癌患者术式治疗期间，围术期快速康复护理方式的使用，可在改善术后恢复情况的同时，增强机体生活质量，可推广。

简介：【摘要】目的：探讨快速康复护理对胃癌患者术后康复及生活质量的影响。方法：取我院 2017年 1月 -2019年 1月时间段诊疗的 60例胃癌患者，以随机分配的方式纳入甲组 30例、乙组 30例。患者均施以术式治疗，甲组施行围术期常规护理，乙组施行围术期快速康复护理，比较各组术后恢复情况、生活质量评分。结果：乙组术后恢复情况、生活质量评分明显优于甲组，各数据间比较有意义（ P＜ 0.05）。结论：于胃癌患者术式治疗期间，围术期快速康复护理方式的使用，可在改善术后恢复情况的同时，增强机体生活质量，可推广。

简介：摘要目的分析心理护理干预对严重眼外伤手术患者生活质量的效果。方法将我院收治的70例严重眼外伤手术患者按照护理模式不同分成实验组、参考组，各35例。参考组采取常规护理，实验组采取常规护理基础上的心理护理干预。比较两组患者的焦虑、抑郁情况及生活质量、护理满意度等。结果两组患者护理后SAS、SDS评分均比治疗前低，且实验组比参考组低，P<0.05，对比具有差异性。实验组生活质量评分、护理满意度比参考组高，P<0.05，对比具有差异性。结论对严重眼外伤手术患者实行心理护理干预可使其不良情绪得以缓解，进而提高其生活质量及护理满意度，临床应用价值较高。

简介：

简介：【摘要】目的：研究分析恶性肿瘤患者临终生活质量人性化护理应用效果。方法：研究对象为2020年1月至2021年2月入院的200例恶性肿瘤临终患者，并根据护理方法的不同，分为研究组（人性化护理）和对照组（常规护理），观察并比较两组患者的治疗护理效果。结果：与对照组相比，研究组患者的生活质量评分和护理满意度指标均明显更好。组间对比差异显著（p

简介：摘要目的探讨快速康复护理对胃癌患者术后康复及生活质量的影响。方法取我院2017年1月-2019年1月时间段诊疗的60例胃癌患者，以随机分配的方式纳入甲组30例、乙组30例。患者均施以术式治疗，甲组施行围术期常规护理，乙组施行围术期快速康复护理，比较各组术后恢复情况、生活质量评分。结果乙组术后恢复情况、生活质量评分明显优于甲组，各数据间比较有意义（P＜0.05）。结论于胃癌患者术式治疗期间，围术期快速康复护理方式的使用，可在改善术后恢复情况的同时，增强机体生活质量，可推广。

简介：摘要：目的：骨科手术患者提供心理护理，探究给患者生活质量和护理满意度所带来的影响。方法：选取骨科手术患者104例作为对象展开研究，随机均分为观察组与对照组，各52例，对照组采用常规护理方法，观察组采用心理护理干预方法。比较两组患者生活质量以及护理满意度。结果：护理后，观察组患者的生活质量评分、护理满意度要明显高于对照组患者（P＜0.05）。结论：骨科手术患者采用心理护理的方法，可以有效提高患者生活质量水平，让患者更加满意，运用价值较高。

简介：【 摘要】 目的 探讨 心理干预在肝癌手术后护理中的应用及对患者生活质量的影响。方法 抽取我院 2018年 1 月 --2019年 1 月期间收治的 66 例肝癌手术患者作为研究对象，并将其随机 分为对照 组和干预组各 66 例。 66 例患者在手术后 全部采取常规护理，而干预组在常规护理的基础下增加心理护理干预 。通过问卷调查评分的形式，比较两组患者在实施护理干预后的生活质量评分 。结果 护理前，两组患者生活质量评分差异无统计学意义（ P ＞ 0.05 ）；护理后，两组患者的生活质量评分均提高，但干预组评分明显高于对照组， 差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论 心理干预能够改善 肝癌患者术后的生活质量，临床护理满意度高，患者术后恢复良好，值得在临床上推广应用。

简介：【摘要】目的：对慢阻肺患者采用PDCA护理分析对其气道功能、依从性及生活质量的影响。方法：选取50例我院收治的慢阻肺患者，分别给予上述患者不同的护理方式，分为常规护理（对照组）和PDCA护理（观察组），两组的例数均为25例，对比两组患者护理后的生活质量改善情况。结果：观察组的活动受限、哮喘症状、心理情绪、对刺激的反应恢复情况比对照组好，P＜0.05。结论：运用PDCA护理方式可有效改善慢阻肺患者的生活质量，从而恢复气道功能，增加患者的依从性，因此值得推广。