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  • 简介:【摘要】在教学中应用信息技术手段在我国各级学校中并不鲜见,但仍有部分教师未能真正理解信息技术手段的应用价值,在实际教学中未能科学运用各类新型信息技术教育方法对教学活动内容进行创新。为促进信息技术教育手段和教学活动的深入融合,本文以息化视域下高中语文教学的创新目标出发,阐述信息化视域下高中语文教学创新的基本原则,详细探讨信息化视域下高中语文教学的创新路径,最后分析信息化视域下进行高中语文教学创新时需要关注的关键问题,旨在为相关人员提供参考。

  • 标签: 信息化视域 高中语文 教学 创新
  • 简介:摘要:在幼儿园这一个阶段,无论是家长,还是教师都开始倾向于对幼儿智力方面进行全方面开发,同时,对幼儿身体素质方面提出了更高的要求。幼儿阶段是其成长和发育的重要时期,对于后期的发展具有深远影响。而户外体育游戏的发展是幼儿教育教学工作开展的重要内容,作为幼儿教师必须要不断创新传统的教学方式,为幼儿营造多样有趣的户外体育游戏模式。本文就“多样有趣”原则下户外体育游戏模式的运用进行深入探索,通过详细分析,以此满足幼儿发展的需要,为其创设富有趣味的户外体育游戏环境。

  • 标签: 幼儿园 多样有趣 户外 体育游戏
  • 简介:摘要:建筑工程管理下绿色施工理念应用较为常见,特别是当前我国建筑业发展下环保问题日益凸显,做好施工管理创新能够有助于项目经济效益与生态效益的和谐发展。

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  • 简介:摘要:新时期的学前教育教师应当充分认识到“安吉游戏”的优势,并不断提升专业水平,改变传统教育理念,打造更适合幼儿的“安吉游戏”课程,创造丰富的游戏活动,让幼儿在玩乐中探索,在游戏中获得更多有益于身心成长的经验,这样才能为我国幼教事业的进步做出贡献。基于此,下文就围绕如何在学前教育中运用“安吉游戏”教学模式展开论述,希望可以予以教育者一定的教学启发以及不同的教学灵感。

  • 标签: 安吉游戏 运用 意义 措施
  • 简介:摘要:随着新课改的实施,高中英语教学活动更加着重凸显以生为本的教学理念,课堂互动教学模式也在课堂上应运而生。课堂互动教学模式强调内容多样化,形式多元化,方法多变化,打破传统“呆板”的英语教学模式,以“学”促长,以“用”促升,可有效提高学生的英语学习积极性,提升学生的英语综合能力。

  • 标签: 高中英语  课堂互动  学生主体  教学创新
  • 简介:摘要:随着我国的城市化建设进程不断推进,建筑行业快速崛起,全过程造价管理模式面临更多关注。加强对工程造价的全过程控制,是保障良好的工程项目建设效益的必要措施之一。本文对全过程造价管理模式的原则进行了探讨,分析了全过程造价管理模式下的工程造价控制措施。

  • 标签: 全过程  造价管理  工程  控制
  • 简介:摘要:整本书阅读如今在语文教学实践中应用十分广泛,并且所取得的教学效果也较为可观。在培养学生思辨能力的过程中,引入整本书阅读,利用整本书阅读的优势和特点,提高学生的阅读能力和思维能力,让学生能够在阅读的过程中,潜移默化地得到思维能力的发展,可以有效提高阅读教学的质量,也更有利于学生综合能力、核心素养能力的双重提升。本文将围绕着整本书阅读教学模式探讨如何培养小学生的思辨能力。

  • 标签: 小学语文 思辨能力 整本书阅读
  • 简介:摘要:在当今快速发展的教育环境中,小学音乐教育已不仅仅局限于知识的传授与技能的训练,更侧重于学生音乐素养的全面提升与创造力的培养。音乐,作为一种无国界的语言,不仅能够陶冶情操、激发情感,更是促进学生综合素质发展的重要途径。本文旨在探讨在小学音乐教育中如何通过创新教学模式,有效提升学生的音乐素养与创造力,让音乐成为孩子们心灵成长的翅膀。

  • 标签: 小学音乐 音乐素养 创造力
  • 简介:摘要:层级互动式教学模式是通过课堂教学中师生之间,在不同程度和不同性质上产生的相互作用的一种教学模式。在教学过程中教师通过对问题进行合理的运用,在课堂上对学生学习的方向进行引导,从而实现学生将课堂知识与实际相结合,达到理念的互动以及联系的互动,并在互动过程中进行创新。本文通过对高中数学习题课教学中层级互动式教学模式的意义进行分析,并对层级互动教学模式应遵循的原则进行解析,最后提出了高中数学习题课教学中层级互动式教学模式的应用策略。

  • 标签: 高中数学 层级互动式 习题课教学 教学模式
  • 简介:农家乐是我国乡村旅游发展较早的一种形式,它是根据城乡消费新的趋势而逐渐形成和发展起来的农村新型产业。本文以四川省达州市通川区为例,通过实地调查和统计,分析了通川区新农村建设中农家乐休闲旅游业发展的基本模式,针对其相应的问题,提出农家乐旅游可持续发展的对策和建议。

  • 标签: 农家乐 达州市通川区 旅游产业
  • 简介:摘要:开放教育以学生学习为主,教师引导为辅,近年来,随着教育技术的发展,更多的新技术运用在教学过程中,本文以学生为中心为出发点,结合四川开放大学开展的直播课堂和面授模式,以《管理学基础》课程为切入点,分析了该课程线下面授课线上直播教学的现状,并基于现有的教学模式,提出了优化策略,以期达到更好的课程教学效果。

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