简介:
简介:摘要:随着新课程改革工作的推进,学生综合能力的培养和发展得到了重视。而数学思维能力是综合能力的基础,学生学习数学对提升他们的数学思维能力具有重要作用。鉴于此,小学阶段的数学教师在进行教学的过程中,不仅要积极帮助学生,使其能够掌握更加扎实的数学理论知识,更要对学生的数学思维能力进行有效的培养。
简介:摘要:英语在小学基础教育阶段的重要地位愈加明显,英语素质成为新时代衡量复合型人才的重要指标,学好英语是顺应经济全球化发展趋势的体现,也符合素质教育和学科育人的要求,小学英语教师和广大学生家长对于英语教育重要性的认识不断加深,所以小学生的英语负担不断加重,为了缓解小学生的英语学习压力和课业负担,“双减”政策应运而生,“双减”政策改革的重点在于课后作业的布置,所以小学英语教师要通过小学生英语课后作业的优化设计,实现小学生身心健康和英语水平的协同发展。本文分析了“双减”背景下小学英语作业设计应当秉持的原则,并提出优化小学生英语作业的设计策略。
简介:摘要:随着我国教育现代化改革工作的不断推进,在现当代的教学工作当中信息技术的应用也越来越广泛,这意味着无论是学生还是教师都需要具备一定的信息技术应用能力,这是他们适应现代社会生活的必备条件。正是在这样的现实条件之下,非常多的学校都开始注重进行信息技术的教学,小学阶段的学生容易具备各个方面的特殊性导致了信息技术的教学工作很难落实。基于这样的现实情况,本文立足于小学阶段的信息技术教学活动展开探究分析如何有效结合微课程来进行学生的知识培养,不断促进小学生的信息技术核心素质培育。
简介:摘要:在众多能力中,学生的表达能力是至关重要的,因为学生想要努力且顺畅的表达出自己的思想,就需要有良好的表达能力,如果学生想要顺畅的与他人交谈,也要有良好的表达能力,所以教师应该良好的引导的学生去提高学生的表达能力,让学生能够将自己的思想通过语言的具象形式阐述出来。每一位学生都在成长的路途中担任着自身的促进者、推动者和主导者,那么,学生就需要为自己负责,教师也应该去培养学生的主动能力,使学生能够主动积极的学习语言表达。
浅谈中小学生阅读兴趣的影响因素研究
浅谈小学数学教学中怎样培养学生数学思维能力的研究
“双减”背景下小学英语作业设计研究
浅谈基于微课程的小学信息技术教学
小学语文课堂中语言表达能力的培养策略