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  • 简介:摘要对工程造价进行全过程控制是工程造价管理发展必然趋势。工程造价控制贯穿于项目决策、设计、施工到竣工决算全过程。因此,为了合理地确定和有效地控制工程造价,需要建设单位、设计单位和施工单位等部门综合协调,共同努力,才能最大限度地控制工程造价,实现较为理想投资效益。

  • 标签: 工程造价 控制 问题 对策
  • 简介:摘要:作为一名高中生物教师,应顺应时代潮流进取精神,通过切实可行教学策略激发学生学习生物知识兴趣,帮助学生掌握知识点,从而优化学习效果。一些教师受传统教育教学理念限制,只采用灌输式教学方法,造成学生学习思路狭窄、主动性欠缺、思维活力也明显不足,从而对学生学习效率产生直接影响,所以教学创新已经迫在眉睫。基于此,本文首先对高中生物教学现状进行了简要论述,然后对高中生物课堂教学提高措施进行了探讨,希望对有关从业者有所帮助。

  • 标签: 高中生物 教学质量 策略
  • 简介:明清时期香山县城,无论是外部形态还是内部结构,较之以前都有了较大发展.以明清《香山县志》为切入点,利用对比、数据统计等方法,对明清时期香山县城外部形态和城内功能分区及其特点做一粗浅分析:清代香山县城市发展较快;内部空间结构受儒家和道家思想影响;主城区内部布局严格有序;城市形态及其内部结构演变是诸多因素共同互动作用结果.

  • 标签: 明清 香山县 城市形态 内部结构
  • 简介:摘要在英语教学中,单词诠释、词组运用、语法归纳理解都离不开例句使用,它是教师向学生传授知识必要手段,是一种传输媒介,是教师这一信息源与学生接受知识以储备(知识储备库)之间纽带,如果运用得当,那么就能很好地营造课堂气氛,使学生愉悦地接受知识,激发他们求知欲和学习兴趣,避免英语学习枯燥乏味,从而获得良好教学效果。

  • 标签: 简明扼要 增其信心 学以致用 寓教于乐
  • 简介:摘要在初中语文阅读教学中,散文是非常重要一部分。不同文体阅读具有不同阅读技巧,教师宜针对不同问题展开不同引导,让学生切实掌握阅读技巧,实现高效阅读。为此,将从散文这一文体入手,说明散文分类和举例阅读技巧,以供参考。

  • 标签: 初中语文 散文阅读 举例分析 技巧策略
  • 简介:摘要新时代教育观强调学生主体地位,这就要求教师改变传统教育观念,优化教学方法,并灵活运用于实践中。改进教学方法是激发学生学习语文兴趣一个重要手段。《义务教育语文课程标准》指出教师在教学活动中要根据学生身心发展要求和语文学习特点,促使学生合理运用自主、合作、探究等学习方式。教师只有在实践中不断创新教学方法,培养学生学习语文积极性和主动性,才能有效提高课堂教学质量

  • 标签: 初中语文 课堂教学 方法 创新
  • 简介:摘要随着教育面向全体,特殊儿童教育日益受到关注,学校对特殊儿童教育更是被放到重要位置。但长期以来,这些特殊儿童在重重压力下学习得并不快乐,为改进教学方式,我经过一年游戏教学研究,发现大有改进。主要措施包括在游戏中培养学生乐于学习心理。

  • 标签: 特殊儿童心理游戏
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  • 简介:【摘要】随着科技发展,多媒体技术已经发展十分成熟,并且广泛应用于生活各个方面教学中。在教学中运用多媒体可以丰富课堂内容,让学生更加充满兴趣进行学习。同时可以让课堂内容更直观,帮助学生理解所学内容。数学学习相比于其他学科比较抽象,多媒体教学可以很大程度帮助学生理解所学内容。初中数学是向高中数学过渡关键。因此在初中数学中运用多媒体教学是十分有必要。下面我们针对多媒体在初中数学课堂中有效应用展开探究。

  • 标签: 多媒体教学 初中阶段 数学教学 应用
  • 简介:摘要:生活化教学模式源于陶行知生活教育理论,其教学内容贴近生活、服务生活,让学生情操得到陶冶。生活化课堂构建非常重要,为学生提供更加广阔学习空间,激发学生化学思维,形成有趣、有用、有效课堂,将学与用有机结合,提升实效能力,完成提升化学学科素养教学目标。

  • 标签: 新课程 高中化学 生活化 教学探究
  • 简介:【摘要】 高中英语阅读课是高中阶段重要核心课程。在多年英语阅读教学过程中,笔者积极尝试高效于都课堂。本文主要介绍笔者在使用《英语小说欣赏入门》一书进行英语拓展阅读教学时候探索研究,旨在让生本理念扎根于课堂阅读教学,让我们学生成为课堂主体,从而提升高中阅读课拓展课有效性。

  • 标签:   生本教育   英语阅读    课堂教学
  • 简介:摘要根据新课标的要求,教师必须树立与新课程理念相适应教学观念,掌握新课程教学策略。笔者在教学实践过程中总结出了以下在新课改背景下提高中学生物学课堂教学有效性方面应注重培养学生主观能动性,发展主体性课堂教学;构建发展性课堂教学;倡导反思性课堂教学;有效生物学课堂教学应主张回归生活;生物学课堂教学中应注重课程与现代信息技术有效整合。

  • 标签: 课堂教学 有效性 主体性 发展性 反思性