简介：摘要 计算教学为小学数学教学中的一项关键构成部分，计算教学的展开质量，会影响学生数学计算水平和能力的提升，而在如今的小学数学计算教学中，有利于推动学生数学学习发展的一项重要教育途径，即在于小组合作学习，学生若能够处在小组合作学习状态下，就可以实现彼此之间的有效促进、启发和帮助，做到深入掌握不同的计算方式，也利于在此期间培养和发展学生的合作能力、逻辑思维能力等。基于此，本文就以小学数学计算教学小组合作学习应用的重要性分析为出发点，而后探析了小学数学计算教学小组合作学习策略。
简介：摘要：数学作为学生进行学习的一门基础学科，许多学生在学习数学的时候都会认为难度较大，并且做作业的时候会出现很多错题。如果学生不能及时地对这些错题进行纠正，那么数学学习成绩就会受到影响，从而形成一种消极的循环。学生出现错题的原因有很多，有可能使学生自身理解能力相对较弱，也有可能是因为没有养成良好的学习习惯，都会导致出现错题的情况。因此，在这种情况下，教师应该重视学生错题的情况，采取科学的手段对学生进行帮助，提高学生数学成绩。
简介：摘要 在学生的发展与成长之路中，家校均为主要的支撑点，唯有保证二者之间的切实结合，才更利于推动学生得到综合性、均衡性的发展和成长。所以，小学班主任应该深入明确此点，做到在家校共育视角下，充分落实对学生的管理和教育工作。基于此，本文先是分析了小学班主任工作现状，而后分析与探讨了家校共育视角下小学班主任工作策略。
小学数学计算教学小组合作学习策略浅谈
浅谈小学数学课堂中易错题的纠正策略
关于家校共育视角下小学班主任工作探索
