简介:摘要:STS教育理念旨在突出学生个人发展,倾向对学生进行综合化培养,更加注重探究和体验,鼓励学生更真实的了解现实社会,对学生进行启蒙。在高中阶段,信息技术课程的科学核心素养之一就是“计算思维”,并且作为信息素养的基础性部分,对于学生进行综合素质培养有着至关重要的作用。把STS教育理念与高中信息技术课程的教学进行深度融合,已经由教育趋势转变为教育潮流,本文将对高中信息技术课程基于STS教育理念的计算思维培养进行一定的探究分析,旨在推动二者融合,促进教育事业的发展。
简介:〔摘要〕契约精神是指存在现代商品经济中,以承担责任、履行义务为主要态度的一种责任精神。在以学生为主体的315课改背景下,契约精神显然已成为核心精神。从学生主动性而言,契约精神关系到学生自我角度的认识和定位,关系到学习主动性和积极性的提高。本文试图从实际教育教学案例入手,通过从五个方面进行根源的深入分析,并结合现实教育现状,提出可行性的策略,培养契约精神。