简介：有效的课堂活动不仅能能促进学生听说读写能力的全面发展，而且还能充分调动学生的学习积极性，提高学生的语文素养。在小学语文教学中，教师要坚持“以生为本，服务于教学”的设计理念，设计具有实效性和创造性的学生课堂活动。

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简介：摘要：初中化学是学生学习化学的初始阶段，其中的知识内容相对来讲比较简单基础，但是由于初中生初次接触化学这门学科的学习，难免会存在一定的学习困难，使得学生对化学的学习兴趣度不高，会对后续学生学习更加深层的化学知识产生影响。因此，初中化学教师不仅是要完成教授学生基础理论知识，还要提高学生的学习兴趣，通过科学有效的教学策略，让学生能够主动参与到化学学习活动中，对化学知识进行深入思考，从而，促进学生高阶思维的发展，让学生能够独立思考，懂得学习的方法，这样才能让学生充满信心和乐趣的学习化学知识，使得学生能够学好化学知识，进而成为我国社会比不可少的实力型人才。

简介：摘要：本文从小学生在学习英语期间，缺少主观能动性、教师的教学方法单一化，创新性不足、学生对英语学习缺乏兴趣三个方面，详细的介绍了小学英语教学活动存在的问题。根据小学英语教师转变教育观念来提升教学活动中的素养理念、加强教学训练的广度和深度、加强对课外教学的重视三个方面，对学生核心素养在小学英语教学活动中的培养方法做出了相应的阐述。

简介：摘要：在教育实践中，如何提高教师的教学技能水平，将直接影响着教育事业的发展和学生的成长。所以从学校层面看，要注重对其进行有效的培训，提高教师教学技能培养工作在教育领域中的地位和作用。因此，本文着重剖析了当前我国教师课堂教学技巧中出现的一些问题，并且给出了一些有针对性的应对措施与意见，希望能够为更好地发挥教师自身的潜能，促进其专业与规范的发展，提高其教育水平起到一定的参考作用。

简介：摘要：教师教学技能的作用，在于正确实施具体的教学方法，将新课标与素质教育等教学要求融入到课堂之中，有效建立高质量课堂。对于初中化学教学工作而言，优秀的教师教学技能，可以保障学生学习体验，让其能够正确、高效的完成知识学习。实际教师指导学生学习，应做到积极提高自身的教学技能，为高质量课堂做好基础保障。本文以初中化学为基础，分析教师教学技能对教学质量的影响，探究有效提升的方法，并提出建议以供参考。

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简介：摘要南朝齐梁时的文学家评论家刘勰在《文心雕龙?知音》中指出“夫缀文者情动而辞发，观文者披情以入文。另外，新颁布的小学语文课程标准中对阅读教学提出了明确的要求“具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”由此可见，注重学生的情感体验在阅读教学中是至关重要的。在教学中教师可引导学生学会在阅读中感悟、体会文中词、句、段、篇中所蕴涵的思想感情，从而获得深刻的情感体验。

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简介：摘要：随着新课程改革的不断发展和推进，在当前小学数学教学过程中，教师不仅要进行数学知识的教学，还需要培养学生的数感能力，学生能够对所获取的信息进行合理的判断。能够正确的理解数和数之间的关系，并且能够结合数字关系进行合理的推理和判断。通过建立良好的数感能够有效地提高学生解决数学问题的效率，并且能够促使学生把数学问题与现实生活有效地结合起来，让学生在学习的过程中敢于实践，敢于创新，提高学生的数学素养。教师在教学的过程中就需要采用有效的教学策略，培养学生的数感能力。本文就针对怎样在小学数学教学过程中培养学生的数感能力展开分析和讨论。

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简介：【摘要】：素质教育是我国如今教育改革的主要方向之一，数学作为小学教育阶段的重要学科之一，不仅仅是为学生传授数学基础知识，更是为学生后续学习以及发展奠定基础。而强化小学生数学核心素养的培养，一方面是为了促进学生数学知识理解以及运用能力的培养和提升，另一方面也是加快小学数学教学改革步伐的重要举措之一，应受到学校教职人员的高度关注和实施。

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简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，新课程标准的实施为小学音乐的教学带来了新的机遇与挑战。在这个背景下，提升学生的学科核心素养成为每一位小学音乐教师关注的焦点。教学不仅要关注知识的传授，更要注重学生的能力培养、价值观引导以及师生之间的互动。为此，教师需要不断更新教学观念、改进教学方法，将对学生的核心素养的培养贯穿于课堂教学实践中。本文旨在探讨新课程改革背景下小学音乐教学中培养学生核心素养的策略，以期为提高小学音乐课堂教学质量提供有益的理论参考。

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简介：摘要：在中职院校体育教学过程中，教师必须注重学生团队合作精神的培养，为学生今后的学习、工作奠定基础。体育课程为培养学生团队合作精神提供了重要的契机，教师必须能够创新教学方式方法，不断完善相关教学标准，满足学生团队合作需求。本文首先对中职体育教学培养学生团队合作精神必要性进行分析，然后探讨当前中职学生团队合作精神差的原因，最后提出培养学生团队合作精神的有效策略。

简介：摘要：关键词：高中数学   培养   创造性    思维能力

简介：摘要：教师教学技能高低，直接关系到课堂教学活动质量优劣，且对于培养学生各方面能力有着深远影响，基于此教师应形成终身学习意识，通过多种途径不断强化自身专业能力和教学水平，为确保教学有效性奠定坚实基础。本文将从新课程理念下教师教学技能的发展策略进行研究，利用多元化模式，提高教师职业素养，不断提高教学效率。

简介：摘要：在地理学科学习的过程中，地图是学生学习地理的基础，培养地图相关技能也是学生需要掌握的基础能力。在教学过程中，通过培养学生的地图技能能够深入引导学生对地理知识进行深层次探究，从而培养学生的地理综合素养，学生在运用地图的过程中能够将所学知识进行实践并灵活运用，从而有效提高学生的学习质量和学习效率。因此，在初中地理教学过程中，教师应当让学生掌握识图、读图、填图以及绘图等技能。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，学生在学习中的主体地位越来越被重视，尤其是在初中阶段的教学中，教师通过确立学生在学习中的主体地位，不仅能够促使学生主动学习的积极性被调动，而且能够有效提高学生的学习效率，帮助学生培养良好的学习习惯，以及自主学习能力，是促进学生形成核心素养，为其今后发展奠定坚实基础的有效手段。然而，不乏一些教师在教学中仍旧受传统教学模式的影响，依旧采用固有的一套教学方法，展开初中英语教学，造成了学生学习积性不高，教学质量与效率无法提升的现象。因此，教师应摒弃以往的教学策略，革新教学方法，以科学性的教学手段来引导学生，将学生作为英语教学的主体，如此才能达到最终的教育目的。