简介：摘要：目的 本研究旨在探讨个体化孕期营养指导在产科护理门诊中的临床效果。无论是在分娩结局、新生儿结局还是护理满意度上，个体化孕期营养指导均显著优于常规护理。方法 我们对60位产妇进行随机分组，分别进行常规护理和个体化营养指导，分析并比较其治疗效果。结果 在分娩结局中，个体化孕期营养指导组的自然分娩率(76.67%)显著高于常规护理组的自然分娩率(56.67%)，体重增长正常率达到93.33%，明显高于常规护理组的63.33%。在新生儿结局中，个体化孕期营养指导组巨大儿、低体重儿、胎儿窘迫以及不良结局的发生率均为0，与常规护理组存在显著差异。在护理满意度上，个体化孕期营养指导组在护理责任心、风险意识、操作技能以及服务态度等方面的平均分均高于常规护理组，显著差异有统计学意义。结论 个体化孕期营养指导在产科护理门诊中的应用可以明显改善妊娠期妇女的分娩结局以及新生儿的诞生状况，提高护理满意度，值得推广应用。

简介：摘要：【目的】探讨一体化多举措优质服务管理在产科门诊的应用效果。【方法】通过对深圳市妇幼保健院产科门诊实施一体化多举措优质服务管理，选择2019年4月和7月在产科门诊就诊的600名患者为研究对象，分为对照组（实施优质服务管理前）和研究组（实施优质服务管理后），每组各300例，观察干预前后两组患者满意度。【结果】通过实施产科门诊一体化多举措优质服务管理，产科门诊患者对于挂号缴费问题和等候问题的满意度显著提高（P＜0.01），有显著性差异。【结论】一体化多举措产科门诊优质服务管理的实施，能够有效缓解挂号难、候诊长的问题，提高医疗服务质量和患者满意度，值得推广应用。

简介：摘要：目的：观察和分析多形式母乳喂养指导在产科门诊优质护理中的应用效果。方法：选取我院2022年6月到2022年12月期间的40例产妇为研究对象，分为对照组和实验组，各20例，对照组采用常规护理，实验组则采用多形式母乳喂养指导。结果：两组患者的基本情况、产次、收缩压、心率、BMI等指标对比差异无统计学意义，对照组和实验组产妇乳头发炎、消化道反应、焦虑抑郁等症状发生率的对比，实验组明显优于对照组。实验组的护理满意度和护理有效性明显高于对照组，差异具有统计学意义。结论：多形式母乳喂养指导在产科门诊优质护理中的应用，可以有效提升产妇的满意度和护理效果，减少各类合并症的发生率，值得进一步推广。

简介：摘要：目的 分析一站式免费产前筛查护理服务模式在产科门诊中的应用效果。方法 选取我们医院自2019年-2021年的90例孕女进行研究，分为观察组和对照组，每组45例，观察组接受一站式免费产前筛查护理服务模式，对照组接受传统模式。结果 两组在年龄、孕周、体质量指数、生育情况、文化程度上无显著差异（P>0.05）。在等候就诊时间上，观察组的核实身份时间、挂号时间、候诊时间、抽血时间、全程时间较对照组显著缩短（P<0.01），显示一站式免费产前筛查护理服务模式能显著提升就诊流程效率。从护理满意度看，观察组的总满意度为97.78%，显著高于对照组的84.44%（P<0.05），显示该模式能够显著提升患者的就诊满意度。结论 一站式免费产前筛查护理服务模式能显著提升流程效率和患者满意度，值得在产科门诊中广泛应用。

简介：摘要：目的 是对护理风险管理在产科门诊中的应用效果及对患者安全满意度的影响进行研究。 方法 本次研究选取80例产科门诊患者为研究对象，其中40例为风险管理组，40例为基础组。分别对两组进行基础护理、消毒隔离、器械管理、药品管理、技术操作、文案书写，护理质量，24h内出血量，抢救物品完整率，护理纠纷发生率，健康教育，服务态度，护理质量，主动巡视，行为规范等方面进行评估。结果 风险管理组在护理质量、相关临床指标以及护理满意度方面均显著优于基础组，差异有显著统计学意义（P<0.05）。具体表现为风险管理组的所有护理质量指标均高于基础组，24h出血量较基础组少，抢救物品完整率更高，护理纠纷发生率为0；而且从满意度来看，风险管理组的健康教育、服务态度、护理质量、主动巡视、行为规范等都高于基础组。 结论 护理风险管理在产科门诊中的应用可有效提高护理质量，减低临床风险，提高患者的安全满意度，值得在临床上推广应用。

简介：摘要：目的 探讨孕期健康教育在产科门诊护理中的应用效果及对自然分娩率、产后并发症发生的影响。方法 选取我院孕期妇女80例，均值年龄26.42岁，孕周均值14.36周，随机分为观察组和对照组，每组40例。观察组实施孕期健康教育，对照组采取常规护理。结果 妊娠期糖尿病、妊娠期高血压、产后出血在观察组中的发生率分别为2.50%, 2.50%和0.00%，明显低于对照组的32.50%, 25.00%、15.00%(P<0.05)。观察组自然分娩率95.00%，明显高于对照组的55.00%(P<0.05)。两组孕期健康知识知晓程度对比，观察组的知晓程度在接受健康教育后(93.37±5.74)，明显高于对照组(82.05±2.74)(P<0.05)。结论 孕期健康教育的实施能够提高孕妇的健康知识知晓程度，有效降低孕期并发症发生率，提高自然分娩率。

简介：摘要病理标本取材是做好病理诊断的前提，也是临床病理科住院医师规范化培训学员入科必须掌握的首要技能。本文针对当前标本取材教学中遇到的问题和困难，通过5年的摸索和尝试，逐步建立起一套以理论教学、实践教学、以考促教、以老带新、回顾教学为基本要素的新模式。对学员的考评分析及问卷调查结果表明，该教学能快速、高效地让住培学员掌握标本取材方法，在实践中学习和提升临床技能，为后续的组织病理诊断规范化培训打下坚实的基础。

简介：摘要：目的：探究分析传染病护理中加强护理记录标准化与信息化建设的应用效果。方法：选取2022年3月至2023年9月于我院治疗的传染病患者50例，随机分为对照组和观察组，每组各25例。对照组采用常规护理记录方式，观察组在对照组基础上采取标准化与信息化护理记录方式。结果：通过实施两种不同的护理记录方式后，对比分析两组护理时间和护理满意度情况，对比发现不同方式的护理记录后观察组的护理时间明显优于对照组，护理满意度显著高于对照组。结论：标准化和信息化建设在传染病患者护理记录中的应用分析发现，运用标准化和信息化护理记录形式，可以大大提升护理效率，缩短护理时间，提高护理效果和护理满意度，在传染病护理中具有重要的应用价值和意义。

简介：摘要：“在生命的起点，每一位母亲都值得被温柔以待。”本文探讨产科护理中的人性化服务理念实践，通过深入分析产妇在分娩过程中的心理与生理需求，提出了一系列具有创新性和人性化的护理措施。本文强调在产科护理中融入人性化服务理念，以产妇为中心，关注其个体差异和情感需求，为产妇提供更为安全、舒适和温馨的分娩环境。

简介：摘要：混合式教学模式是将线上和线下两种教学模式充分结合起来，彼此之间进行互补，才能充分发挥出他们的优势。不仅可以有效的发挥出教师的引导作用，同时也能体现出学生在课堂教学中的主体地位。调动学生的积极性和主动性，引导学生由浅入深的开展学习。在运用混合式教学开展初中物理教学的过程中，也能帮助学生更好的解决问题，提高学生的物理学科素养。

简介：摘要：随着计算机技术和互联网技术的飞速发展，电子地图技术产生了，它与常规的施工技术相比，具有高精度、高图形信息、高自动化和快速出图等优点。采用数字地图技术可以简化测量流程，缩短测量时间，提高测量效率，减少系统误差。数字地图技术的应用可以使整个建设项目的整体质量得到进一步提升，节约建设费用，为公司带来很大的经济利益。所以，施工单位必须充分认识到施工现场使用数字地图技术的必要性，并根据实际情况，做到科学、合理地使用。

简介：摘要：“每一位母亲和孩子的安全与健康，都是医护人员最深沉的牵挂。”本研究旨在探讨产房护理中人性化服务对分娩体验的影响。通过对比分析采用人性化服务前后的分娩案例，发现人性化服务显著提升了产妇的分娩体验，降低了分娩过程中的焦虑与痛苦，同时增强了产妇对医疗团队的信任与满意度。人性化服务不仅优化了医疗环境，更为母婴健康保驾护航。

简介：摘要高校思想政治理论课教学结合时代要求，立足现有教育模式，开拓创新。

简介：摘要：随着现代化信息技术的发展，信息技术开始广泛运用于各个领域，从最开始的简单信息储存，到现在的大数据时代。无论是哪个领域，他们大多数都将进一步发展的目光投向了信息技。建筑工程也不例外，但是在信息技术开始实施的初期，会出现大量的问题等待解决。本篇文章就是针对建筑工程管理在信息化的过程中遇到的问题展开探讨。

简介：摘要：目的：分析家庭化产科护理对产妇母婴结局及母乳喂养能力的影响。方法：选取我院在2021年1月到2021年12月收治的50例产妇为研究对象，利用随机原则将产妇分为两组，每组各25例。两组产妇分别为对照组和观察组，对照组采用常规护理方式，观察组采用家庭化产科护理方式，对两组产妇的分娩情况、母婴结局以及喂养情况等进行对比。结果：对两组产妇进行产程时间、产后出血量以及新生儿Apgar评分进行对比，发现观察组产妇的数据优于对照组，而且不良母婴结局数据低于对照组；在母乳喂养方面，母乳喂养能力有明显提升；数据统计具备统计学意义。结论：家庭化，产科护理在产妇的护理过程中能够大幅度缩短产程时间，有效改善母婴结局，对增强母乳喂养能力有着重要作用，实现了产妇对护理效果满意度的提升。

简介：

简介：摘要：“健康的母亲是健康社会的基石。”在妇幼护理工作中，针对妇女常见疾病的预防与护理工作尤为重要。本文旨在探讨一系列人性化、细致入微的预防与护理策略，旨在提升妇女的健康水平和生活质量。通过深入分析实际案例，结合理论知识，我们提出了一系列切实可行的护理措施，以期在保障妇女健康方面发挥积极作用。

简介：摘要：初中数学中，函数是一门重要的概念，对于学生来说，学习函数是一项具有挑战性的任务。本文从初中生学习函数的困难原因入手，探讨了如何提高学生学习函数的兴趣、从函数的基本概念增强基础教学和提高课堂提问的有效性等教学策略。希望能够为初中数学教师提供一些有益的参考。

简介：摘要：小学阶段数学学科是三门主科之一，需要学生所学习的知识点相对较多，并且对于学生的逻辑思维能力抽象思维能力要求较高，如何才能最大化的激发学生的学习兴趣，提高学生内需动力，成为提升学生数学核心素养的关键和重中之重。为此现如今应该将兴趣激发视作小学数学教学中的有效方法和教学方向，本文就根据小学数学教学中激发学生兴趣的相关策略进行简要分析，希望能为教育工作人员带来思考和启发。

简介：摘要：根据全球听力损失联盟,目前有超过7x107人使用300多种手语进行交流。据有关媒体报道,中国有语言和听力障碍的人数超过3×107人。有听力和语言障碍的人是手语的主要使用者。手语识别技术可以帮助手语使用者克服在社交生活中与普通人沟通的障碍。手语识别(SLR)可以通过使用计算机设备将手语转换为文本或语音消息来定义。在深度学习被广泛使用之前,基于机器学习的手语识别方法更为普遍。然而,传统的机器学习方法普遍化能力较弱,无法构建完整的语音识别系统。处理大量数据的能力不足以创建高精度的手语识别模型。学习特征的能力不强,不可能建立准确、稳健的识别方法。深度学习方法可以突破传统机器学习的界限。