简介：摘要：高年级的小学生在经过低、中年级的数学课程学习之后，对数学教学已经初步适应，而且积累了一定的基础知识。可以更快的接触新的数学知识，并且理解消化的新知识速度也会比中低年级的学生来说更为迅速。所以在高年级的数学课程当中,老师应该注意训练学生的自主学习意识,开发出学生的潜能，让学生在离开教师、离开成人的督促之下，还能够自主地进行学习。进而为学生以后的学习奠定良好的基础。

简介：摘要：创新是一个民族进步的灵魂。在素质教育过程中，教师既要充分发挥教学组织者的作用，创设丰富多彩的教学形式来激发学生的参与热情，又要通过师生的积极互动来发展学生的数学思维。同时，教师要对学生进行指导，使他们在学习过程中充分发挥学习主体作用，提高探究的效率。在新的教学模式中，教师进行有效指导，学生进行高效学习，才能实现真正的素质教育。

简介： 摘要：本文探讨了初中生语文阅读能力的培养与实践方法。通过分析初中生语文阅读能力的现状，提出了激发阅读兴趣、提高阅读能力和培养良好的阅读习惯等策略，并通过实践案例进行了具体应用和反思。研究表明，这些策略能够有效地提高学生的阅读能力，为初中语文课堂教学提供有益的启示。

简介：【摘要】：美术教育作为素质教育的突破口，在培养审美文化素质方面起到了十分重要的作用。但是由于应试教育的影响，美术教育并没有全面到位，而且中学美术教育往往普遍片面强调学生美术技能技法的训练，忽视了学生审美能力的培养，所以新课程下教师要转变观念，要科学地通过各种途径为学生创造审美感受的机会，逐步树立学生热爱祖国传统美术文化、树立正确的审美价值观，让真善美在孩子的内心萌芽。为此在中学美术教学中，教师要激发学生的好奇审美心和想象力，培养学生学习美术的兴趣；要让学生多接触高品位的名作名画，积累形象贮存；引领学生，深入社会和大自然去寻找、发现、欣赏、创造美。从而培养学生的审美能力。

简介：摘要：数学教学是初中教学的重要组成部分,有效的数学教学是提高学生成绩的重要方法。但是有效的初中数学教学不能只依靠学生的%记硬背。而是需要更多的实践与探索。教学活动是师生共同完成的，所以数学教学里少了那一方都不行，那么师生要如何默契才能创造有效课堂呢？这就是本文将要讨论的内容。

简介：摘要

简介：摘要：初中语文作文教学在初中语文教学中占据着十分重要的地位，良好的写作能力可以促进学生语文综合素质水平的提高。然而，在当前的初中语文作文教学中，却存在着一些问题和不足，这些问题在一定程度上阻碍了学生的进步和发展，因此，如何解决这些问题是当前初中语文作文教学急需解决的问题。本文主要对初中语文写作教学现状进行了分析，并提出了相关措施和建议，希望能对提高初中语文作文教学水平有所帮助。

简介：摘要：本文深入探讨了在初中数学课堂中创设教学情境的策略。针对数学学科的抽象性和逻辑性特点，提出了多种创设教学情境的方法，包括借助生活实例、利用实验活动、结合游戏和竞赛等，旨在激发学生的学习兴趣，提升他们的数学思维能力。文章还强调了教学情境创设的真实性、趣味性和启发性原则，并通过案例分析展示了这些策略在实际教学中的应用效果。最后，提出了对教学情境创设效果进行评估和改进的重要性，以确保教学策略的有效性和适应性。

简介：摘要：随着教育改革的深入，初中语文教学模式也在不断地探索与创新。大单元教学模式作为一种新兴的教学方法，注重知识的整体性、连贯性和系统性，为培养学生的综合语言运用能力提供了新的路径。本文旨在探讨初中语文大单元教学模式的实践应用，分析其优势与挑战，并提出相应的建议。

简介：   摘要：随着教育改革的不断深入，名著阅读在初中语文教学中占据越来越重要的地位。本文旨在探讨初中语文名著阅读的教学策略，分析当前名著阅读教学中的问题，并提出相应的解决策略，以期提高学生的阅读能力和文学素养。

简介：摘要：随着教育改革的深入，如何将中国传统文化与初中数学教学有效融合，成为当前教育领域的热点话题。本文基于初中数学课程特点，通过具体的教学设计案例，深入探究了传统文化在初中数学教学中的融入策略与效果。旨在通过传统文化与数学的结合，增强学生的学习兴趣，培养学生的数学素养和文化自信。

简介：摘 要：《义务教育化学课程标准（2022版）》的出台，标志着基础教育新课改，教育者要按照《课程标准》的规定，对化学学科的德育价值进行剖析，并从宏观认知与微观探究、变化理念与均衡思维、证据推理与模型认知、化学探究与创新意识、化学精神与社会责任感四个维度对其进行指导，同时对课堂教学进行优化，以提升教学质量。

简介：摘要：当前社会信息技术高速发展，与教育领域的融合也不断推进。数学学科是一门知识内容复杂，教学要求极高，讲解内容必须十分精确的科目。对于中职学生而言，数学是一个重难点，需要教师十分清晰明了，有技巧性的讲解，而学生自己听课学习时不能出现一点马虎，否则就会难以理解后面讲解的内容。本文就如何运用信息技术提升中职数学教学中学生思维能力进行探讨。

简介：摘 要：思起于疑，借助问题合理设计是锻炼学生思维能力，促使他们深入思考的一个有效手段，创新课堂提问方式方法，助力学生深度学习值得深入探讨。本文立足初中英语教学现状，提出一些课堂提问技巧，旨在借助有效课堂提问促使学生开展有效性学习活动。

简介：摘要：孔子在长期的教育实践中，对学习问题提出了一系列的精辟论述，构成了他的学习思想。本文主要从多闻多见、学思结合、学习结合、学习并重四个方面对孔子倡导的学习方法进行了分析，从有志、有恒、好学、虚心四个方面对孔子提倡的学习态度进行了探讨。孔子所倡导的学习方法和学习态度，对指导今天的学习活动具有重要的现实意义。

简介：摘要：在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点，为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。充分认识党史学习教育的意义，明确党史学习教育的重点和要求是我们开展党史学习教育要解决的首要问题。

简介：摘要:对器械感和协调能力关系的探讨，是发展运动项目重要内容，但就目前而言并没有明确的定义，本文通过对成都石室双楠实验学校2—3年级学生共100人的器械感和协调能力的研究，探讨影响器械感与协调能力关系的几个重要因素，在知道器械感与协调能力是相辅相成、缺一不可的基础上提出相应的训练手段，以便为艺术体操运动员选材提供参考依据。

简介：摘要：培养幼儿的社会行为有利于促进幼儿的心理发展，幼儿的心理现象是在社会交往行为中表现出来的。培养好的社会行为也是社会发展的要求。

简介：摘要：人们对于数学的认识是由认识数字开始的，各种数字符号不同排列的组合代表着不同的含义，数学存在于人们的生活、学习和工作中，对社会持续向前发展起着非常重要的推动作用。我国在教育综合改革后对小学数学的教学模式及方法提出了更为具体的要求，特别是小学数学核心素养的提出，更是赋予了数学学科的工具性、文化性和科学性，小学数学核心素养教学要求使小学数学教师的工作出现了新的挑战，挑战与机遇的是共存，它能为激发数学教师创设性的教学实践方法提供更广宽的发展空间。

简介：摘要：小学阶段是核心素养形成的关键时期，因此教师需要提高课堂教学有效性，加深学生对数学知识的理解与记忆，促进学生形成良好的数学核心素养。本文主要探究小学数学“综合与实践”教学中培养学生核心素养的有效策略。