简介：【摘 要】目的：评价分析不同免疫检验方法检测抗HIV结果的可靠性。方法：选择我院2017年1月至2019年12月入院的72例艾滋病患者作为研究对象，所有研究对象先后接受金免疫层析试验法、ELISA检测法进行抗HIV检测，分析两次检验结果的漏诊、误诊、准确率、灵敏性、特异性情况以及检测P24抗原水平，了解不同免疫检验法检测可靠性。结果：统计分析结果显示，金免疫层次试验法检验中漏诊12例患者，漏诊率为16.67%；检查结果符合患者39例，准确率为54.17%；特异性患者39例（54.17%）。ELISA检验法检验中漏诊3例患者，漏诊率为4.17%；检查结果符合患者61例，准确率为84.72%；特异性患者61例（84.72%）。两次检验中均未出现误诊情况，两种检验方法灵敏度均为100.00%，但在漏诊、准确率、特异性方面ELISA检验结果均优于金免疫层析检验法，P＜0.05；ELISA检验法HIVP24抗原检测现象范围广。结论：ELISA检测准确率、灵敏性、特异性较高，临床应用价值更为突出，建议广泛推广。

简介：摘要目的探讨动脉硬化性脑梗死的一般处理方法。方法对2013年3月～12月我院收治的40例动脉硬化性脑梗死患者资料进行分析。结果治疗后患者指数下降且无不良反应。结论动脉硬化性脑梗死是脑部动脉粥样硬化和血栓的形成，易导致脑供血不足及偏瘫等症状，多见于老年人。

简介：摘要：小学阶段是学生启蒙的重要阶段，同时小学阶段也是衔接青少年时期的重要节点。在小学阶段对学生开展朗读教学，不仅能够提高学生的口语能力，同时也还能提高学生的阅读能力。在这个阶段进行朗读教学，能够初步养成学生的良好学习习惯，这种习惯可能会伴随他们的一生。对于学生来说，口语是实现人与人之间交流和表达观点的重要工具。所以，口语教学在小学语文教学中是非常重要的，而朗读是口语教育中的重要方式。有效的朗读教学能够促进小学生语言组织能力的提升，这在语文教学中是必不可少的。因此，本文笔者主要针对小学语文教学中的朗读教学开展分析，分析朗读教学在小学语文中的现状，并提出开展朗读教学的重要性。同时分析提高朗读教育质量的措施，希望通过笔者的分析，能够为小学语文开展朗读教育提供一些参考。