简介：摘要：无论是从理论还是从实践的角度来讲，差异化教学理念的实施都是非常必要的，可以提高语文教学的针对性和有效性，为促进学生良好发展奠定基础。基于此，本文将从概述差异化教学理念展开，着重分析差异化教学理念下的小学语文教学改革思路。

简介：【摘要】：运动是孩子的天性，对于促进身心健康发展、动作发展，以及良好的生活习惯与生活能力培养，都将起到不可替代的作用。《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园体育教学目标为：全面、科学地锻炼身体，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的心里品质与个性，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。而在幼儿园，体育活动的开展是其他领域活动开展的基础，幼儿的身心健康是幼儿成长、全面发展的基石。幼儿园要尊重幼儿的个体差异、提供丰富适宜的材料、开展多形式的体育活动，满足幼儿生长发育的需要，以幼儿健康为中心，促进幼儿身心和谐发展。

简介：摘要：目前，我国高职院校中的学生，进入高职院校的起点不同，生源类型多样，导致高职院校中学生的素质水平参差不齐。学生的素质水平将会对高职院校的声誉及业界口碑造成一定影响。基于此，高职院校要针对这一情况进行认真研究，寻求突破，可通过对高职院校在校生进行思想政治教育来扭转这一局面。传统的思想政治教育模式与当前社会发展对育人的要求存在些许差异，高职院校在开展思想政治教育活动时要社会发展需求接轨，与时俱进，勇于创新，在思想政治教育中引入积极心理学的理念，运用积极心理学中所倡导的主旨及思想，来帮助高职院校在校生树立正确的人生观、价值观、世界观，让他们的校园生活与其他高等院校生的生活一样精彩，使他们能充分建立毕业后对择业、就业的自信心。

简介：摘要: 随着大学制度改革的深入，高校在财务风险管控工作如何落实，如何提升对资金管控的力度和水平，这是当前高校必须要主要关注点。大学制度改革背景下高校财务风险控制研究。本文就大学制度改革背景下高校财务风险控制进行了探讨。

简介：摘要：随着耐火材料产业的快速发展和转型升级，对专业人才的需求日益旺盛，这也对耐火材料课程的教学提出了新的要求。因此，建设耐火材料现代产业学院，深化校企合作，加强科教融汇，融产入教对于培养符合行业需求的高素质专业人才具有重要意义。本文以山西工程技术学院耐火材料现代产业学院为例分析了耐火材料产业的发展现状及其对人才培养的需求，指出传统耐火材料课程教学模式存在的问题与不足，探讨产教融合背景下耐火材料课程建设的理念与实践，提出了耐火材料现代产业学院建设的必要性和紧迫性，并详细阐述了耐火材料产业学院建设的目标、思路及具体实施方案。在耐火材料课程教学改革方面，耐火材料现代学院以行业需求为导向，优化课程结构，更新课程内容，注重理论与实践相结合，强化案例分析、项目驱动等融产入教教学方法的应用。同时，建立多元化的考核评价机制，注重过程评价与结果评价相结合，以全面评价学生的学习成果和综合素质。耐火材料现代产业学院建设对耐火材料课程建设、教学改革有着重要驱动作用，本文提出了一系列创新性的教研思路和具体措施，以期推动耐火材料课程与产业发展需求的有效对接，通过耐火材料现代产业学院的建设与课程教学改革的深入实施，将有效促进耐火材料产业的持续发展，为耐火材料行业培养更多高素质专业人才。

简介：[摘要] 1+X证书制度的实施，给高职院校校企协同育人模式带来了新的契机，《健康财富规划职业等级标准》作为第三批获批的1+X试点证书于2020年落地实施，长春金融高等专科学校作为吉林省1+X“健康财富规划”职业等级证书牵头和试点院校，将契合国家大力培养养老服务人才的要求，与证书评价组织泰康人寿开启校企共育模式，培养学生综合职业能力，致力于培养健康、养老、财富管理的复合型技能人才，为金融类高职院校学生在新型养老+财富管理领域拓展就业路径。

简介：[摘要] 目前，我国职业教育处于改革发展时期，《健康财富规划职业等级标准》作为我国首个金融类1+X职业等级证书在2020年落地实施。作为与其高度匹配的高职院校个人理财课程，如何紧跟时代步伐，结合创新型岗位需求完善人才培养目标，将高职个人理财系列课程同健康财富管理职业认证课程进行融合，探索高职院校个人理财课程建设值得我们思索与尝试。

简介：摘要：在小学音乐教学中实施游戏化教学措施具有诸多优势，有趣的音乐游戏不但可以唤醒学生参与音乐课程探究的内在动机，也能让学生掌握音乐学习的主动权，还能激扬学生的个性品质与自主学习意识，提高学生的音乐核心素养。因此，小学音乐教师应该夯实游戏化教学的理念根基，积极采用游戏的形式铺陈音乐课程内容，为学生提供参与课堂互动以及合作探究的机会，从而增强学生对音乐知识技能的领悟和掌握质量，优化小学生音乐核心素养的自主发展之路，下面针对游戏教学在小学音乐教学中的应用进行简单的策略探析。

简介：摘要：目前大部分小学音乐教学，还是采用传统的“灌输式”“填鸭式”教学模式，导致小学音乐课堂教学效果不是很理想。对此，就需要教师结合小学生的实际情况，充分发挥多媒体技术的最大化功能、价值，因材施教，充分调动学生的课堂积极性，这样才能提升小学音乐教学效率和质量。

简介：摘要：小学音乐教学作为我国素质教育中重要的一环，对于我国学生综合素质的提高有着重要的促进作用，所以这就需要小学音乐教师在实际教学中不断提高教学质量。奥尔夫教学法的熟练运用对于提高小学音乐教师的教学质量有着重要作用，小学音乐教师应深入研究奥尔夫教学法的核心内容，将其熟练应用于小学音乐教学中，不断提高学生的核心素养，为学生将来的发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：目前大部分小学音乐教学，还是采用传统的“灌输式”“填鸭式”教学模式，导致小学音乐课堂教学效果不是很理想。对此，就需要教师结合小学生的实际情况，充分发挥多媒体技术的最大化功能、价值，因材施教，充分调动学生的课堂积极性，这样才能提升小学音乐教学效率和质量。

简介：摘要：党的十九大报告中明确了高等教育发展的内涵，“以学为本”的教育理念深入人心。“反馈式教学法”是一种使教学信息由单项传递变为多元反馈传递的教学方法，在教学中广为应用。本文从“以学为本”教育理念与“反馈式教学法”的概念及关系出发，介绍大连海洋大学海洋法律与人文学院的海洋特色法学实践教学，并从学生、教师、课程等多个角度阐述“反馈式教学法”在海洋特色实践教学中的重要作用。希望将该教学法更好的应用和推广。

简介：摘要：作为直接参与学生合唱能力培训的导师，音乐教师有必要通过各种有效措施，不断探索提高小学生合唱能力的教学方式，以便能够提高学生的音乐素养，为日后学习更加高深的理论知识提供必不可少的保障。

简介：摘要：音乐是一门较为特殊的学科，不仅要培养学生的音乐基础知识，还需要通过音乐教学培养学生独特的审美情趣，这就要让学生的个人主观情绪也参与到音乐教学中。但是在当前音乐教学中，大部分教师仍然采用填鸭式的教学方法，更加注重课本中理论知识的传输，忽略了学生对于音乐学习的个人认识，学生无法充分领略音乐教学的乐趣，所以也就不会对音乐学习产生兴趣。

简介：　　 [摘要]初中语文教学必须打破传统教学理念的束缚，发挥情感因素的作用。语文教材中，文质兼美的文学作品占据相当的篇幅，让自己的思想感情和作品里的思想意境融合在一起，是语文教学所应达到的教育教学目的。要出情入理从而激起一种热烈的积极的审美愿望，激发学生创造性思维，培养学生正确理解作者感情的能力，起到“课”尽而“情”未了的效果。

简介：摘要：红歌是难得的教学素材资源，对音乐学科形成强力支持，教师适时引入红歌内容，为学生带来更多学习动机。红歌大多节奏鲜明、旋律优美，在社会上有广泛流行空间，学生从生活中获得的学习体验更为丰富，教师对红歌资源做整合处理，推出更多红歌学习活动，无疑能够为学生带来更多学习启迪，满足学生创新学习诉求，对促进学生学科核心素养成长有重要助力作用。

简介：摘要：小学英语教学中存在着这样一个问题：几乎所有的小学生在刚开始接触英语的时候，都是充满好奇、兴致昂然的，但随着时间的推移，学习内容的加深和要求的提高，学习上的困难不断出现，不少孩子的学习兴趣与学习积极性日趋减退，学生的学习效果、学习质量开始下降，课堂上教师的教学受到了很大的影响。另外，小学生在英语学习过程中普遍存在着死记硬背、依赖性强和自信心差等学习问题。为了培养小学生的英语学习兴趣，提高小学生的英语素质，我们感到必须探索一套适合小学生生理和心理的教学方法，以促进小学英语教学的健康发展。

简介：摘要：音乐主要作用于人的听觉器官，音乐使人通过听来感受其中蕴含着的意境与情感。通过对音乐旋律、节奏和力度的体会来展开想象，因此应着力于听。融入多媒体，使视听艺术相结合进行教学，能给音乐教学增添了无穷的魅力。

简介：摘要：德育工作者的辛勤付出。

简介：摘要：小学音乐欣赏教学设计环节，教师有意识渗透立德树人教育目标内容，为学科教学带来更多教育契机。立德树人教育属于情感目标范畴，教师有意识做融合设计，让学生在音乐欣赏环节做融合思考，能够给学生带来更多学习启迪，促进学生学科核心素养的成长。教师有意识在学科教学中融合德育内容，让学生接受更多思想教育，形成更丰富成长动力，其教育价值更为丰满，对促进学生学科综合能力成长有重要现实帮助。