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简介：2014年3月17日下午，美国亚历山大道森中学的7名师生在国际部老师的带领下，来到育才中学艺科书法班，与书法班的同学们结成学习伙伴，练习中国书法。

简介：摘要：应用数学与纯粹数学是大学数学专业的两大重要分支，应用数学更注重于对实际问题的研究，对于现实生活有更重要的意义。而对高中生来说，学习数学与应用数学也具有十分重要的现实意义。而要学好数学与应用数学，取得成绩的明显进步，好的学习方法是绝对不可少的。从这个立场出发，本文先分析了学习数学与应用数学的作用，然后阐述了数学与应用数学的几种主要的学习方法。

简介：摘要传统的数学课堂教学，偏重于对数学课本中的知识点，挖掘的越细致越好，偏重于应试考试，偏重于分数，所以无形中教师教学的力度加大了，学生的学业负担重了，教师的思想压力相对来说大了，在这个集体中无形中充满了诸多不和谐因素。因为结构欠合理、关系欠和谐，诸多因素严重影响了学生的全面发展。为此，我们呼吁构建和谐数学课堂。只有课堂和谐了，才能使学生的智力有所发展，有利于掌握文化知识，有利于促进学生能力的提高。本文就浅要谈谈笔者对构建和谐数学课堂的一些看法。

简介：1问题题1（2013江苏-13）在平面直角坐标系．xOy中，设定点A（a，a），P是函数y=1/x，（x〉0）图像上一动点，若点P，A之间的最短距离为2√2，则满足条件的实数a的所有值为____．

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简介：摘要：在中职院校中，学生的数学能力比较薄弱，对基础知识的掌握不够牢靠，因此，教师在教学过程中，首先面对的难点就是学生的学习水平。那么，在中职数学中，教师又该如何针对学生的现状去实施教学过程，以取得较好的效果呢？本文针对中职数学教学中出现的问题进行分析，并结合实际的教学内容，提出几项构建中职数学高效课堂的方法，旨在推进我国中职数学教学质量的提升。

简介：摘要：“语数英”作为人们观念中的主要课程，在教育事业中一直占据着主体地位。数学不同于语文和英语这种语言类学科，有着更强的逻辑思维性和理论性。因此，数学的学习在学生的教学活动中一直处于至关重要的地位，学校教学水平的高低一部分表现为数学教学质量的好坏。因此，本文通过研究提高初中数学教学质量的重要性，进而分析目前初中数学教学质量的现状，最后针对这些现状，提出几点建议，旨在推动我国数学教育事业的良好发展。

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简介：摘要：小学数学新课程标准中指出，提倡自主学习，学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此，数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。应让学生高高兴兴地进入数学世界，在探索中激起兴趣，培养学生健康活泼的个性，创建和谐活跃的课堂气氛，从发现中寻求快乐，主动地获取知识，从而体会数学的使用价值及“做”数学的无穷乐趣。

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简介：摘要：在小学数学知识教授过程中，增强信息技术的应用，可以进一步保持学生对数学学习的兴趣，使单一的教学变得更加多样，使学生能够参与到课堂内，提高课堂教学的质量。在下文中，主要了解信息技术对小学数学教学所产生的作用，可以改变学生学习的态度，营造较为轻松的学习氛围，突破学习过程中的难点和重点，提出小学数学课堂利用信息技术的策略，要增强学生的数学核心素养，学生对于数学知识进行理解和领悟，提升学生的学习能力，形成自主探究意识。

简介：摘要：数形结合思想在小学数学教学中的重要性不可忽视。通过将数学与几何形态相结合，能够促进学科整合发展，激发学生对数学的浓厚兴趣。实际应用数形结合思想，不仅能提升学生对数学概念的理解能力，还能引导学生建立系统空间数学思维，从而更好地应对未来学科挑战。

简介：摘要：情境教学法是在现代化的教育教学背景下产生的教学方法，现代化的课堂中更加开放，教师可以合理利用各种教学资源，根据具体的教学内容构建教学情境，调动学生的学习积极性。初中阶段的数学知识抽象性加深，但是学生还习惯以直观的思维去分析知识，面对这种思维上的差异，教师可以在课堂中构建教学情境，引起学生的学习兴趣，开拓学生的思维，引导学生形成成熟的学习思维，锻炼学生的实践动手能力，促进学生的全面发展，从而有效提升初中数学课堂的教学效率。

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简介：摘要：双减政策要求初中数学课堂教学活动在开展的过程中不仅要减轻学生的学习压力，而且还要提高课堂教学的效能，让学生在有限的课堂教学时间内获取更多的知识和能力，为学生数学核心素养的提升和发展提供有效的保障。基于此，本文针对双减背景下初中数学课堂减压增效的教学策略进行了简单探究，希望能够为初中数学教学工作者提供有效的参考。，

简介：摘要 ：数学运算能力是数学核心素养的主要内容，是数学教学的重点。高一是学生由初中升入高中的过渡阶段，此时，正是强化学生数学运算能力的关键时期。基于此，本文就高一学生数学运算能力的现状和培养策略展开了分析与研究，旨在通过提升高中数学教学的质量，促进学生的运算能力的提升和全面发展。

简介：摘要:小学数学是一项重要的课程,它在教育中起着举足轻重的作用。提高了学生们的基础数学素质能力与数学综合应用素养,给进入中学阶段就读的广大中学生们打下好了一个扎实牢固的基础。课堂提问是对教师进行教学质量检测的一种有效手段。在实际教学中,许多老师往往只问问题,而忽视了问题的有效性,从而造成了课堂提问的低效。

简介：摘要： 数学概念作为数学学习的基础，深入理解学习数学概念是学生高效掌握数学知识的重要前提。高一年级是学生数学概念学习的初始阶段，因此，本文重点探究基于数学核心素养培养下高一概念教学的四部曲，希望为广大高中数学教师提供教学参考。