简介：摘要：建构胜任力模型是探究一个职位应具备能力的行之有效的方法。为了明确专任中小学心理健康教育教师应该具备哪些方面的能力，优秀和普通的心理健康教育教师在能力上有何不同，本研究将建构中小学心理健康教育教师胜任力模型，为中小学心理健康教育教师的选拔、培训、绩效评估等提供理论指导。为建构中小学心理健康教育教师胜任力模型，首先，依据对文献内容的整理和分析，编制《中小学心理健康教育教师胜任特征编码词典》。其次，通过行为事件访谈法，对 12名中小学心理健康教育教师进行访谈并对资料编码。最后，通过数据分析，初步建立中小学心理健康教育教师胜任力模型。研究结果发现，心理健康教育教师胜任力模型包括21项胜任特征，其中有13项基准性胜任特征和8项鉴别性胜任特征，用于区分优秀的心理健康教育教师和普通的心理健康教育教师。8项鉴别性胜任特征分别为: 专业知识与技能、逻辑分析能力、课堂管理能力、教学策略和团队领导力。同时，21项胜任特征还可以分成认知特征、个人特质、沟通能力、专业素养、课程开发与实践能力五项胜任特征群。

简介：摘要在21世纪的知识经济时代，最重要的经济资源是知识，是科技，是智力，但归根到底，是人力资源。人才是企业兴衰的决定性资源，是企业核心竞争力的主梁。企业拥有高度竞争能力的人才才能在竞争中取得优势。本文根据人力资源与企业核心竞争力的相关理论描述，研究分析二者的关联性进而分析企业如何通过人力资源管理实现核心竞争力的提高。

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简介：摘要：在初中体育教学中，教师专业素养的提升可以大幅度提升体育教学的效率，可以让学生感受到体育学科的乐趣，从而为培养学生终身锻炼的良好习惯奠定基础。再加上德育作为德智体美劳的重要组成部分，而现代化教育教学是以学生德智体美劳全面发展的教学，因此如何提高初中体育教师的专业素养是非常重要的。

简介：教师的培养，是地方高职院校发展的重点工作。本文从现代高校发展现状出发，分析与探讨了地方院校双师双能型教师培养存在问题，并为进一步培养双师双能型教师提出科学的途径与对策。

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简介：<正>写作是学生语文综合素质的体现,是一项创造性、实践性很强的活动。一直以来,作文教学过程中很多教师都会遇到这样的问题:小学生写作时总是愁眉苦脸,无话可写,若写了要么语句表达不清,要么不知所云。小学生怕写作文是困扰学生的普遍问题,它直接影响语文教学的效果。本文就小学生习作的畏惧心理进行了分析,并对如何通过教学使小学生作文水平得以提高进行了探索。一、小学生习作恐惧心理的成因剖析1.阅读量不足学生大多的业余时间被各种辅导班占用,以至于小学生缺乏自由阅读的时间和空间,小学语文教科书是增加小学生阅读量的重要教材,但课堂中学生学习的知识是狭隘的、有

简介：摘要目的分析心理治疗在偏头痛治疗过程中的应用效果研究。方法选取我院2015年4月~2016年8月收治的偏头痛患者120例参与本次实验，将120例患者分为实验组和对照组，对照组患者采取常规治疗，实验组患者在常规治疗的基础上实施心理治疗。对比两组患者的治疗效果。结果为两组患者采取VAS评分，实验组患者的VAS评分明显低于对照组，P〈0.05表示统计学有意义。为两组患者采取HAMD汉密尔顿抑郁量表和HAMA汉密顿焦虑量表，实验组患者治疗后的HAMD评分和HAMA评分明显低于对照组，P〈0.05表示统计学有意义。结论为偏头痛患者采取心理治疗，能够提高患者的临床治疗效果，改善患者的心理状态，促进患者的预后效果，提高患者治疗后的生活质量，对提高患者治疗后的康复效果具有重要意义。

简介：摘要:随着科学水平的不断进步和医疗水平的不断提高，在现如今的护理工作中，心理护理的方法日益普及，不断发挥着药物治疗所不能发挥的功能，已经成为了一个配合治疗病人，使病人的病情得到有效好转的重要途径之一。本文就心理护理在糖尿病肾病护理工作中的应用进行谈论和研究，旨在通过心理护理的方式，能够帮助更多的病人早日康复。

简介：摘要：口腔癌作为一种常见的恶性肿瘤，在全球范围内影响着众多患者的生活质量和生存预期。随着医学技术的进步，虽然治疗手段日益先进，但患者在面对疾病诊断、治疗过程以及预后恢复时，仍普遍遭受心理压力的困扰。焦虑、抑郁等心理应急反应不仅影响患者的治疗依从性，还可能加剧病情发展。因此，构建一个全面的心理应急与社会支持系统，对于提升口腔癌患者的心理健康水平，促进其身心康复具有重要意义。

简介：摘要：口腔癌作为一种常见的恶性肿瘤，在全球范围内影响着众多患者的生活质量和生存预期。随着医学技术的进步，虽然治疗手段日益先进，但患者在面对疾病诊断、治疗过程以及预后恢复时，仍普遍遭受心理压力的困扰。焦虑、抑郁等心理应急反应不仅影响患者的治疗依从性，还可能加剧病情发展。因此，构建一个全面的心理应急与社会支持系统，对于提升口腔癌患者的心理健康水平，促进其身心康复具有重要意义。

简介：摘要：口腔癌作为一种常见的恶性肿瘤，在全球范围内影响着众多患者的生活质量和生存预期。随着医学技术的进步，虽然治疗手段日益先进，但患者在面对疾病诊断、治疗过程以及预后恢复时，仍普遍遭受心理压力的困扰。焦虑、抑郁等心理应急反应不仅影响患者的治疗依从性，还可能加剧病情发展。因此，构建一个全面的心理应急与社会支持系统，对于提升口腔癌患者的心理健康水平，促进其身心康复具有重要意义。

简介：摘要：目的：剖析手术室护理干预对全麻苏醒期患者心理状况及躁动的具体影响，分析此类模式对医护人员工作是否有积极作用。方法：随机选取我院近一年进行全麻醉术的患者140例，将其等分为两组，一组为A组（常规护理），一组为B组（手术室护理）。比较两组护理效果。结果：B组术后24小时焦虑评分低于A组，苏醒用时短于A组，且B组患者躁动率也低于A组，P

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简介：摘要：无论是在小学、初中、高中甚至是在大学，心理健康教育一直在整个教育教学中有着举足轻重的地位和意义。小学时期是学生成长发育的关键时刻，更是其意识和良好习惯养成的重要时期，只是近年来，网络飞速发展。小学生的自制力弱，自控性低。容易被网上的视频、游戏所影响。这对小学生的健康发展产生了极大的负面影响。造成这种结果除去小学生自制力弱之外，多数情况是家长忙于工作，陪伴孩子的时间缺少，因此在这种情况下他们容易养成不良习惯，二是由于大多数小学生在家都是由老人包办代替。老人的隔代教育，导致小学生心理出现问题，大多数成为了家里的小皇帝，长此以往，不仅会扼杀小学生的独立性和自主性。而且还会使他们变的胆小、懦弱、依赖性强、内向、社交恐惧

简介：摘要目的探讨在心血管内科采用心理护理和人性化护理的护理效果。方法将2014年7月至2016年7月期间我院接收的144例心血管内科疾病患者随机分成观察和对照两组（n=72例），对对照组采用常规的护理措施，观察组则使用心理护理和人性化护理，进而对两组患者的护理效果进行比较和分析。结果观察组的护理总有效率97.22%明显高于对照组护理总有效率84.72%，并且观察组经过护理后焦虑评分（18.68±5.54）分和抑郁评分（23.36±5.25）分均低于对照组经过护理后的焦虑评分（26.68±6.99）分和抑郁评分（36.69±7.02）分（P＜0.05）。结论将心理护理和人性化护理运用于心血管内科疾病患者的护理工作之中，对于患者疾病问题的改善有着极大的促进作用，有利于避免患者受到焦虑抑郁问题的影响，值得推广。

简介：【摘要】目的：  研讨人文关怀的细节护理对门诊老年患者治疗依从性及心理状态作用。方法： 2022-12~2023-12我院152例门诊老年患者，比对组76例实施常规护理措施；干预组76例开展人文关怀的细节护理模式；比较不同方案护理效果差异。结果：  干预组治疗依从性高于比对组，焦虑与抑郁情绪低于比对组，P＜0.05。结论：  人文关怀的细节护理作为一种新型方案临床应用价值颇高，可改善门诊老化患者治疗依从性，调节心理状态。

简介：【摘要】目的：  分析心理护理在门诊妇科阴道炎患者负性情绪与生活质量临床价值。方法： 2022-12~2023-12门诊妇科阴道炎患者70例，比对组35例常规护理；分析组35例心理护理；比较不同护理方案应用效果差异。结果：  分析组在焦虑情绪、抑郁情绪低于比对组，在生活质量高于比对组，P＜0.05。结论：  心理护理在门诊妇科阴道炎患者负性情绪与生活质量有着积极性影响，具体推广与运用价值。