简介:摘要:随着教育理念的不断刷新和教学方法的多元化,问题导学法作为一种以学生为主体的教学方法在初中数学教学中获得了广泛的应用。本研究采取了文献分析法和教学实践观察法,旨在深入探究问题导学法在初中数学教学中的具体应用和效果。研究发现,问题导学法可以激发学生的学习兴趣,提高他们的思考和创新能力,从而实质性地提高数学的学习效果。但在具体实施过程中,也存在着问题设置的难度控制,教学过程安排及评价方式的选择等挑战。针对这些挑战,本研究提出了相应的对策和建议,以促进问题导学法在初中数学教学中的更好应用。这为初中数学教学提供了重要的参考价值,增强了数学教学的针对性和实效性,积极推动了初中数学教学的有效发展。
简介:【摘要】目的: 评价对阴道分娩产妇应用 预见性护理的 临床价值以及对其产后出血的影响。 方法: 病例选取时间为 2018 年 7 月 -2019 年 8 月 ,对本医院收治的 30 例 阴道分娩 产妇开展项目研究,采用数字随机表法将其平均分成 2 组(试验组与对照组),一组纳入 15 例。其中对照组运用临床常规护理,试验组运用 预见性护理干预 。对其产后 2 小时出血量以及产后 24 小时出血量数据进行统计分析。 结果: 两组产妇产后出血量数据统计分析,试验组产后 2 小时出血量、产后 24 小时出血量均少于对照组同等数据指标,数据统计分析 t 值对比,组间存在统计学意义 P<0.05 。 结论: 为了降低阴道分娩产妇产后出血,临床开展预见性护理具有良好的效果,可广泛推广实施。
简介:【摘要】目的:研究个体化健康教育在妇科护理工作中的效果。方法:选取2020年1月-2020年12月期间我院妇科收治的100例患者为研究对象,随机分为A(n=50)、B(n=50)两组。以常规健康教育方式对A组患者进行护理干预,以个体化健康教育方式对B组患者进行护理干预,对比两组的护理效果。结果:两组患者在疾病知识掌握率上表现出了显著的差异性,其中A组患者的有效掌握率为80.00%,而B组患者的有效掌握率为96.00%,B组显著高于A组(P<0.05);同时两组患者在对护理工作的满意度上也表现出了显著的差异性,分别为82.00%和94.00%,B组显著高于A组(P<0.05)。结论:将个体化健康教育应用于妇科护理工作中能够显著提升患者的疾病知识有效掌握率,同时也能够显著提升患者对护理工作的满意度,从而帮助患者更好地进行知识,因此,该护理方式值得在临床推广应用。
简介:摘要目的研究区域协同救治联合全程无缝链接式护理在心梗患者中的应用效果。方法选取2016年12月-2018年12月我院区域协同救治体系内收治的140例心梗患者为研究组。并采用回顾性分析的方式随机选取我院区域协同救治体系建立前治疗的140例心梗患者为対照组。研究组患者采取区域协同救治联合全程无缝链接式护理的方式,对照组治疗方式为绿色通道急症救治与常规性护理。比较两组患者的救治情况。结果对照组患者的住院时间为(12.1±3.4)d,明显高于研究组患者的住院时间(7.8±2.9)d,P<0.05,差异具有统计学意义。对照组患者的住院费用为(4.12±0.94)万元,明显高于研究组患者的住院费用(3.02±0.82)万元,P<0.05,差异具有统计学意义。对照组患者的FMC-ECG时间为(4.8±2.1)min,明显高于研究组患者的FMC-ECG时间(2.3±0.7)min,P<0.05,差异具有统计学意义。对照组患者的ECG-决定在灌注时间为(4.8±2.1)min,明显高于研究组患者的ECG-决定在灌注时间(2.3±0.7)min,P<0.05,差异具有统计学意义。结论区域协同救治联合全程无缝链接式护理应用在心梗患者的救治中,可以让患者更快的接受到专业性的治疗,进而有效的提高患者的救治效果。同时减轻患者的医疗费用,加快患者身体恢复,又可以减轻患者生活压力,有非常高的临床推广价值。