简介：[摘要]尽管国内外几十年来的研究旨在确定产后抑郁症（PPD）的原因，但产后PPD仍然很常见，其原因知之甚少。许多人将产后抑郁症的发病归因于围产期生殖激素的快速变化。虽然许多人类和非人类动物研究支持生殖激素在PPD中的作用，但也有一些研究未能发现激素浓度和PPD之间的联系。这篇综述的目的是检验在怀孕期间和产后期间的生殖激素水平的波动触发易感妇女的产后抑郁症的假设。我们讨论并整合了人类对生殖激素和PPD的研究的文献。生殖激素几乎影响到与产后抑郁症有关的每一个生物系统，其中一组妇女似乎对围产期激素水平变化的影响特别敏感。我们认为，这些女性构成了一种“激素敏感”的PPD表型，应该独立于其他PPD表型进行研究，以确定潜在的病理生理学和开发新的治疗靶点。

简介：摘要：本文旨在研究工程管理中信息化建设与智能化技术的融合应用，探讨其现状、发展趋势及影响。信息化建设通过数字化、网络化、智能化等手段提升工程管理效率与质量；智能化技术则赋予管理系统感知、认知、学习与决策能力。两者的融合创新将推动管理模式向数字化、网络化、智能化转型。本文综合分析了现有研究成果与案例，阐述了融合应用的优势、挑战及未来发展方向。随着技术的不断进步与应用，信息化与智能化技术将为工程管理带来更加智能、高效、可持续的发展。

简介：摘要：随着我国科技的迅速发展，当前的建筑工程发展形势下所呈现的规模日渐扩大，呈现的作业环境也日渐复杂，这给接下来的工程管理带来了严峻的挑战。而为了进一步优化工程管理工作，有关企业需要转变传统落后的管理思想，基于BIM技术支撑，构建智能化、现代化的管理平台。在全面整合管理资源之后，优化管理过程，创新管理工作方法，以提高整体管理工作水平，驱动建筑工程事业实现稳定、有序地开展。

简介：摘要：随着我国科技的迅速发展，当前的建筑工程发展形势下所呈现的规模日渐扩大，呈现的作业环境也日渐复杂，这给接下来的工程管理带来了严峻的挑战。而为了进一步优化工程管理工作，有关企业需要转变传统落后的管理思想，基于BIM技术支撑，构建智能化、现代化的管理平台。在全面整合管理资源之后，优化管理过程，创新管理工作方法，以提高整体管理工作水平，驱动建筑工程事业实现稳定、有序地开展。

简介：摘要：近年来，随着我国经济的发展，建筑业进入了快速发展阶段，特别是在使用材料方面。所以，应提高对混凝土施工质量的关注程度，确保施工楼房的工程质量和建筑结构安全，从而保证人民的生命、财产安全。基于此，本文对混凝土产生裂缝的原因以及建筑工程施工中混凝土裂缝原因的应对策略进行了分析。

简介：摘要目的探讨多学科团队协作模式在腹腔镜肾癌肾部分切除患者中的应用效果。方法采用便利抽样的方法选取浙江省宁波市第一医院2019年2—12月收治的肾癌并行腹腔镜下肾部分切除术的患者86例，按入院时间分为对照组和观察组，每组各43例。对照组实施泌尿外科护理常规和加速康复外科指南推荐的各项措施，观察组在对照组基础上采用基于循证护理的多学科团队协作模式。术后1、3、5 d使用Kolcaba舒适状况量表、数字疼痛评分法测评两组患者的舒适度和腰背部疼痛情况，术后5 d使用汉密尔顿焦虑量表测评两组患者的焦虑情况，收集两组术后康复指标（术后平卧位时间、绝对卧床时间、肛门排气时间、引流管留置时间、术后住院日）。结果观察组患者术后1、3、5 d的舒适状况量表总评分高于对照组，腰背部疼痛评分低于对照组；观察组患者术后焦虑评分、术后平卧位时间、绝对卧床时间、肛门排气时间、引流管留置时间、术后住院日均低于对照组；两组比较差异均有统计学意义（P<0.05）。两组患者均未发生术后出血和下肢DVT。结论多学科团队协作模式可以缓解微创肾部分切除患者的术后焦虑状态，提高其整体舒适度，缩短术后住院日，促进患者术后康复。

简介：摘要：《数学课程标准》特别强调了养成良好学习习惯以及学习方法的重要性。伴随着新课改的持续深入以及素质教育的不断推进，精准教学成为当下一种具有创新性的教学方法。通过对国内外优秀的教学方法进行梳理，借鉴其优势而形成的具有创新性的教学模式，落实了学生的主体本位，这一点与当下所倡导的生本理念相吻合。在初中数学教学中，开展精准教学不仅能够引导学生进行自主学习以及合作探究，还能够促进他们创新思维的发展。

简介：<正>施肇基,字植之,祖籍浙江余杭县。施家为典型的书香门第。1877年4月10日(清光绪三年二月二十七日)施诞生于江苏震泽镇,自幼受到良好的文化教育与熏陶,聪明颖慧,智力超群①。由于西方文化的渗透和冲击,开明士人开始倾慕西学,学习西方的语言文字和科学知识。1886年施9岁,即被选送江宁府(今南京)同文馆学习英文,翌年转入上海圣约翰书院学习了三年,“品学冠同侪,”深得师友好评,并主持该院刊《约翰声》笔政。②毕业后复专修中文三年,③由于其学习成绩优秀,1892年施15岁时即被荐选为清王朝派驻美国公使杨儒的翻译生,随杨赴美,开始参与外事活动。并于1896年考入康乃尔大学文科,边工作