简介:摘要目的观察对支气管哮喘患者应用个体化系统性护理干预具有的疾病控制效果。方法选取86例来我院接受治疗的支气管哮喘患者为例,将其随机分成两组,接受常规护理的为对照组,应用个体化系统性护理干预的为观察组。对比并评价两组的疾病控制效果。结果经统计,观察组患者的疾病控制有效率及护理满意度均显著高于对照组,数据差异明显,P<0.05。结论通过对支气管哮喘患者展开个体化系统性护理干预,可对其哮喘症状进行有效控制,提高其满意度。
简介:摘要:随着我国社会的高速发展,信息技术在日常生活和学习中的应用愈加频繁。在信息技术迅猛发展的社会背景下,我们逐渐进入了一个被数据和智能包围的时代。在实际的社会发展过程中,信息技术不仅深刻地改变了社会的运作方式,也有效地推动了教育等领域的发展。而随着我国教育领域信息化进程的不断推进,信息技术在各阶段学科教学中的应用也日益广泛,而信息技术学科作为学生信息素养培养的重要环节,更是对教师教学形式的创新提出了更高的标准。而在我国教育信息化背景下,初中阶段信息技术学科教育学的高效开展具有了不一样的意义。信息技术学科的有效开展不仅能够为其他学科提供更加有力的支持,同时能够有效地培养学生的创新思维和实践能力。但是现阶段我国初中信息技术教学的开展过程中依然存在较多的问题,如何在信息化背景下提高信息技术教学的有效性成为现阶段教师探索的重要方向。
简介:摘要目的探究、讨论并分析化疗药物对护士职业的危害,并提高护士的自我防护意识,从而减少甚至避免化疗药物对护士的伤害。方法向护士介绍各种化疗药物的危害,并指导其自我防护的方法。同时,规范护士的护理操作技术(例如,在执行护理操作时,务必佩戴无菌口罩)。结果通过对护士的各种专项培训(包括向其介绍各种化疗药物为护理工作者带来的危害,重新规范其护理操作技术等),结果发现护士的自我防护意识有很大程度的提高,自我防护技能也有所增强。结论在临床护理工作中,各级领导部门应加强对临床一线护士遭受化疗药物职业危害的重视,从而提高临床一线护士自我防护意识和自我防护能力,减少甚至避免化疗药物对临床一线护士的危害,改善护理工作环境。
简介:[摘要] 目的:探讨规培生四手操作规范化培训后在根管治疗中的应用效果。方法:选取西安交通大学口腔医院 2021年 6月至 20 21年 12 月新入职护士共(34)人,培训周期均为 3个月。2021年6月新入职护士 14 人采用传统培训模式为对照组;2021年12月新入职护士 20人采用规范化培训模式为观察组,培训结束后对两组护士进行操作技能考核、理论考核沟通能力、医护主动配合意识、增加临床工作信心、增强医护患沟通能力及无菌操作技术、四手配合的病人量进行评价。结果观察组操作技能考核成绩及理论考核成绩均显著高于对照组操作技能考核成绩及理论考核成绩,差异有统计学意义( P <0.05);观察组通过培训后,各项操作时间均少于对照组的各项操作时间,差异有统计学意义 ( P <0.05);观察组的无菌操作技术和四手配合的病人量评分均显著高于对照组评分,差异有统计学意义( P <0.05),观察组的患者沟通能力、医护主动配合意识、增加临床工作信心评分均显著高于对照组的评分,差异有统计学意义( P <0.05)。结论:口腔专科护士规范化培训,对口腔专科护士四手操作的规范性有很好的促进作用,提高了医生、患者对护理配合的满意度,提升了优质护理服务质量,实现了新护士从临床护士到口腔专科护士的角色转变。从而大大提高了工作效率。随着社会的发展,人们对口腔健康的重视程度不断增强 [1 - 5 ],病人对口腔护理服务需求也在不断提高,良好的就医体验被越来越多的人所认可,更多的人认为良好的服务,不单靠精湛的医术,还离不开优质的护理配合,优质的护理配合又离不开口腔专科护士的系统培养。在口腔专科工作的护士大多接受的是临床护理教育,工作前未接触过口腔医学知识,故口腔专业知识及临床操作技能欠缺 [1-2] 。岗前规范化培训是帮助护士完成角色转变的重要方法。为提高新护士四手操作能力,以适应临床护士到口腔专科护士的角色转变。