简介：摘 要：当前在初中阶段开展物理实验教学最为常用的一种方法就是让学生进行分组合作学习，学生在接受分组合作学习的过程中能够更加及时的发现自身在开展实验过程中存在的问题，同时学生在小组合作学习研究的物理实验课堂上被当作主体也能够取得较为良好的学习效果。因此，初中物理教师有必要在开展实验教学活动时对学生进行分组以切实提升实验课堂的整体教学效率和教学质量，在此基础上还要求教师做好小组团队协作的推动者以促使班级内的学生都能够积极参与到实验课堂中。

简介：摘要：我国走出“应试教育”模式不久，在教育领域需要注入更加新鲜的血液来唤醒中国教育的活力。项目式学习可以培养学生主动探索世界的意识，提高学生的创造力、动手能力和团队合作能力等等，这些能力都是我国中小学生所需具备的，也是我国小学科技教育所需要培养的能力。因此要在小学科技教育中应用项目式学习，走出科技教育瓶颈，实现科技兴国战略目标。本文将在分析应用项目式学习作用的基础上，提出应用项目式学习的具体可行建议。

简介：摘要：装配式建筑设计应对建筑方案、结构形式、构件生产、现场施工情况等方面，进行技术分析与研究。同时，还需考虑项目综合成本与施工进度，基于预制构件标准化和模数化对装配式方案进行比较，从而对项目设计、生产施工等方面进行提升和改善。本文以公共建筑为项目案例，浅谈此项目在装配式设计中的技术，阐述装配式设计方案及深化的设计重难点。

简介：摘要：初中地理知识的学习范围很广，同时，地理知识又十分重要，学好地理可以促进学生的未来发展。而以往的地理教学以教师的教学为主，学生在学习中的主动性有待提高，也很难达到理想的教学效果。为了帮助学生学好初中地理知识，教师可以利用新时代的微型翻转课堂，让学生学会自主学习。但是，由于微型翻转课堂较以往的教学有很大改变，所以教师需要制订好教学策略。

简介：摘要：初中英语课堂教学工作的开展需要符合学生身心特征，结合英语教材实际要求，开展合理的教育工作。核心素养教育背景下初中英语课堂教学也亟待创新，文章结合英语课堂教学问题，探讨提升初中英语课堂教学实效性的方法策略。

简介：摘要：常规建筑造价管理信息技术应用性不强，各方信息无法形成有效关联，致使管理协同性差，工程施工中极易发生返工的情形。装配式建筑将原有人工现场施工模式转换为工厂预制加工并现场装配作业的模式，工程造价主要以价格信息形式呈现，体现了工程造价的高集成式特点，并重点聚焦装配材料价格。充分利用BIM技术，合理确定装配式建筑的造价、分析降低装配式建筑成本的路径对推广装配式建筑的应用具有重要意义。本文结合工程实践，对BIM模型算量和软件组件进行了探讨，为装配式建筑的应用和BIM技术的应用积累经验，提出了BIM技术控制装配式建筑成本的最优组合方式

简介：摘要：入学准备是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅关系到幼儿的综合素质发展，也直接影响到幼儿的学习和生活质量。而幼儿园一日生活课程作为入学准备的重要内容之一，对于幼儿的身心发展具有重要作用。然而，要实现高质量的入学准备，需要有高素质的教师队伍来支持和推动。因此，本论文将从入学准备的视角出发，以幼儿园一日生活课程实践为例，探讨如何通过课程实践来助力教师队伍的高质量发展。

简介：摘要：环境描写是文学作品中一种重要的表现手法，它通过对自然环境、社会环境和心理环境的描绘，为人物形象的塑造提供了丰富的素材。本文将从环境描写的角度出发，探讨其对人物形象的作用，以期为文学作品的创作提供一定的理论指导。

简介：摘要：“双减”对初中班主任工作的实施提出了新的要求，班主任要提高自己的班级管理水平，就必须要与时俱进，改变现有的管理模式，从学生的角度出发，制定出多元化的管理办法。本文从“双减”政策背景下的初中班主任管理入手，对提高管理的有效性提出了相关的建议。

简介：摘要：如今的矿井技术手段中，常会进行相应的矿井培训教学，而在培训教学时，会利用多种用于矿井培训的教学板，进而对矿井知识进行书写讲解。

简介：摘要：关于学前教育的定义就是指以3～6岁这一阶段的孩子为主要教育对象的阶段性教育。由于这一阶段的孩子年龄尚幼，所以在学前教育阶段必须要采取形象且生动的教育教学方式，才能更好地提升学前教育的质量和效果，尤其是德育教育在学前的渗透也十分必要。基于此，本文以学前教育渗透德育教育的影响为开端，分析了学前教育渗透德育教学存在的主要问题，随后针对学前教育渗透德育教学，给出了几点加强德育教育在学前教育的渗透策略，以供参考。

简介：摘要：学习景物描写可以帮助学生丰富作文形态，使情感表达更具多样性。小学语文景物描写的方法有很多种，教师可以根据实际情况选择适合的方法加以引导。通过一些好的方法，让小学生更熟练地掌握景物描写技巧，通过针对性地训练，提升自己的写作水平，为培养小学生语文核心素养提供强有力的支撑。

简介：摘要：语文是一门综合性较强的学科，同时也是学好其他学科的基础和工具，因此，要想学好语文知识，需要小学生具备较强的综合能力。阅读是小学语文教学的重要组成部分，小学生的语文综合能力会在阅读过程中有一个直接的体现，从目前的小学语文阅读教学实际来看，受到多方面因素的影响，其中还存在着一定的问题，阅读教学缺乏有效性，阅读知识面局限，小学生的阅读能力难以实现根本性提升。所以在这样的情况下，以教学实践为根本，深入分析小学语文阅读教学的有效对策，对于促进小学语文教育发展，有着十分积极的理论和现实意义。

简介：摘要：“双减”背景下的小学语文教学改革，正处于一个新的阶段。“双减”政策的推行，使义务教育阶段的学生课业负担得到了有效的减轻，对于全面提高义务教育阶段的素质教育水平有着重要的作用。因此，老师必须积极地改变教学理念，积极地规划教学产出途径，以培养学生和学生之间的互动与沟通；建立有利于学生身体和心理健康发展的评估体系，通过“双减”的指导，降低教师的学习负担，提高教师的学习质量，促进他们的个人发展。基于此，对“双减”教育环境下的小学语文教学革新进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着时代的发展，在幼儿教育中也越来越重视家园合作的方式，从而更好地对幼儿进行培养，促进幼儿综合素质的发展。为此，这也就需要幼儿园教师与家长之间相互合作，从而更好地开展幼儿教育，能够在基于幼儿自身实际的基础上，制定家园合作的方式方法，促进幼儿的发展，也满足当前教育教学的发展需求。基于此，本文首先分析了幼儿园家园共育的现状，随后探讨了幼儿园教学中促进家园共育的策略。

简介：

简介：摘要：经典文学作品源远流长，阅读经典的书目有利于提升学生的语文素养。素质教育理念虽得到广大教师的认同，但在整本书阅读教学的实际工作中还面临着学生阅读兴趣淡薄、教学课时不足、教师指导方法有待改进等挑战，教师需要走出这些阅读困境，才能在有效的课时内开展整本书阅读教学，借助个性化的阅读方式、方法培养学生的文学思维能力。

简介：

简介：

简介：摘要：随着教育事业的改革，“双减”政策应运而生。“双减”政策背景下，要求教师在教学过程中减轻学生的学业负担同时实现课堂教学的提质增效。文章将对“双减”政策背景下小学体育教育的发展之路进行探讨和分析，论述如何在“双减”政策的观念下引导教师结合教学内容以及学生的实际情况，设计多元化、综合性、趣味性教学活动，激发学生的运动兴趣，促使学生养成良好的体育锻炼习惯，从而进一步提升学生的体育运动能力，进而推进学生体质健康发展。