简介：摘要目的了解caspase-11非经典炎症小体对问号钩端螺旋体(钩体)诱导J774A.1细胞分泌炎性细胞因子的影响。方法采用钩体56601株感染小鼠单核-巨噬细胞株(J774A.1)建立细胞模型，应用real-time RT-PCR检测J774A.1细胞caspase-11、IL-1β、IL-1α和IL-18 mRNA水平，采用ELISA定量检测J774A.1细胞上清液中caspase-11、IL-1β、IL-1α和IL-18水平。结果Real-time RT-PCR检测结果显示，钩体感染J774A.1细胞1、2、4、8、12和24 h后，caspase-11 mRNA水平分别为未感染细胞的5.12、14.21、8.94、14.06、18.58和0.93倍，caspase-11阻断后分别下降至0.10、0.07、0.10、0.09、0.07和0.45倍(P<0.05)；钩体感染后，IL-1β、IL-1α和IL-18 mRNA水平均显著上调，caspase-11阻断后IL-1β mRNA水平分别下降至0.05、0.03、0.02、0.05、0.06和0.02倍(P<0.05)；IL-1α mRNA分别下降至0.14、0.07、0.15、0.10、0.03和0.06倍(P<0.05)；IL-18 mRNA分别下降至0.08、0.10、0.16、0.18、0.10和0.07倍(P<0.05)。ELISA检测结果显示，钩体感染J774A.1细胞后细胞上清液中caspase-11、IL-1β、IL-1α和IL-18水平均显著上调，caspase-11阻断后caspase-11分别下降至43.07、41.64、51.96、86.56、105.36和129.95 pg/ml(P<0.05)；IL-1β分别下降至15.01、14.19、68.02、31.20、173.13和104.98 pg/ml(P<0.05)；IL-1α分别下降至12.14、15.40、38.01、21.97、24.48和27.09 pg/ml(P<0.05)；IL-18分别下降至96.27、102.21、85.34、116.28、155.36和114.03 pg/ml(P<0.05)。结论Caspase-11非经典炎症小体参与介导问号钩体诱导小鼠单核-巨噬细胞IL-1β、IL-1α和IL-18的分泌。

简介：摘要目的探讨行CT引导下肺癌组织间插植近距离放疗患者的精准护理。方法根据预计划对行CT引导下肺癌组织间插植近距离放疗的患者进行知识宣教、心理疏导、体位训练以及呼吸配合，观察治疗期间医患配合满意度以及并发症。结果经过护理的干预，医生对患者满意度达92.3%，患者对精准护理服务的满意度达94.1%。本组患者插植后CT扫描发现小量气胸8例，大量气胸3例，痰中带血8例，穿刺点轻度纤维化3例，未发现血胸、胸膜肺休克和剧烈疼痛。结论对风险较高且治疗精度要求严格的有创操作治疗，治疗前护理的知识宣教、心理疏导以及相应的患者配合训练，有利于提高患者的操作依从性以及治疗满意度。

简介：摘要：随着新课程的改革，小学数学教学有效性的优化提上日程。数学教学是小学教学中的重中之重，但是现在的小学数学教学仍然存在模式单一、课堂效率低、老师教学方式不适合等问题。作为老师，在发现问题以后，要明确学生的主体地位，加强师生之间的互动，了解自己学生的真实情况，及时的调整自己的教学方式，提高自己的课堂效率。随着时代的进步、课程的更新，老师要及时的做出反应，优化自己的教学方案和教学方式，调动学生学习的积极性。

简介：摘要：新课程下提高课堂有效性是要在“以学生为主体”的理念下体现的，让学生更积极地参与课堂学习，这其中要充分地注重小学生数学的相关能力，使其得到发展，让任课教师更好地完成“教”，积极深化数学学习的内容，使小学生成为学习舞台上的主角，并且小学生尚未意识到学习的重要性，因此我们任课教师要科学合理的利用相应的教学手段，从而达到提高教学课堂的效率。

简介：摘要：在岩土工程勘察当中，室内土工试验是非常重要的一项环节，尤其是黄土的湿陷性试验。整个过程中，具体操作是否规范、合理，都会给最终的湿陷性结果带来影响，并作用到最终工程的质量和使用安全上。因此就必须对其操作影响进行探究。

简介：摘要：教育改革的深入推进带动了高中语文教学模式的变化。现阶段很多一线教师面对新课程改革的要求，处于茫然无措、无从下手的状态。传统高中语文教学方式的滞后性与单一性，已经无法满足现代高中学生的发展需求，制约了新课程改革的推进。基于此，本文主要对研究性学习在高中语文教学中的实施策略进行分析，希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。

简介：　　【摘 要】高中生物作为一门综合性较强的学科，在高中学习方面占有较大的比重。而实验教学作为高中生物教学的构成部分，在调动学生学习生物的积极性、加深对生物知识的理解，以及提升学生的实际动手能力等各方面，都有着极其重要的作用。本文将实验教学在高中生物教学重要的重要性展开研究，并分析实验教学的现状，结合所学知识提出相关的意见和建议，为强化实验教学在高中生物教学中应用提供参考和借鉴。

简介：【摘要】随着部编版教材的全面推广，语文学科辐射的知识点涉及的方方面面。从学科知识到历史、地理、生活常识、时事政治，让小学生的学习越来越难。为了让学生在新教材背景下，能更好的学好语文，我简要归纳了以下几种复习方法。