简介:【摘要】目的:本研究旨在探讨针对类风湿关节炎患者实施个性化功能训练的临床效益。方法:选取于2023年2月至2024年3月期间,在我院接受治疗的80名类风湿关节炎患者作为研究对象,随机将这些患者分为两个均等的组别,即观察组与对照组,各组包含40名患者。对照组患者接受标准化的护理方案,而观察组则额外实施了个性化功能锻炼计划。我们对比分析了两组患者的功能恢复情况和治疗成效。结果:相较于对照组,观察组患者的关节功能恢复表现更为显著,且治疗成功率明显更高,此差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:为类风湿关节炎患者量身定制的功能锻炼方案,能够显著提升治疗效果,促进关节功能的改善,因此,该方法值得在临床实践中广泛推广和应用。
简介:摘要:在当前教育改革的背景下,小学数学教学不再局限于传统的知识传授,而是更加注重学生核心素养的培养。然而,数学的大单元教学是指基于数学学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系建构的学科教学单位,是以大主题为中心,对学习内容进行分析、整合、重组和开发,形成具有明确的主题、目标、任务、情境、活动、评价等要素的统筹规划与科学设计。其具有系统性、关联性、递进性、科学化特征,要求教师转变备课思路,整体研读、精准定位、注重关联、博观约取。为了走出传统备课与教学的局限,处理好学科核心素养与核心内容间的关系,小学教师团队不断实践,打破以往孤立割裂的方式,让教学紧紧统一在整体创设的单元教学设计中,贯彻大单元教学理念。
简介:【摘要】 叙事性讲述是用口头语言讲述人物经历、行为或事情发生、发展的过程,它强调讲述词句的丰富性、讲述逻辑的条理性和讲述语言的独白性。我园大班幼儿普遍存在叙事讲述思维零散,缺内容逻辑性;叙事讲述内容凌乱,缺结构条理性;叙事讲述目的单一,缺表达想象力;叙事个性缺失,缺叙述表达生动性等现象。本文以“野战”游戏为媒介,以一张简单气泡游戏表证图展开一种可视化的游戏结构发展脉络,围绕“点”状气泡图素材汇集——单向气泡图“线”形递进——双向气泡图串珠成链——桥状气泡图链接成面”等设计四式气泡图,将围绕角色、场景、情节、情绪等不同游戏元素的内容串联起来,形成有联系、可联想的游戏记忆链,引导幼儿以客观、简洁、规范、准确的语言向他人传递自己的信息和意图,将相应的故事内容明晰化、结构化,进而回忆故事细节并进行讲述,提高叙事性讲述的能力和质量。
简介:摘要:目的:针对临床护士静脉治疗护理安全培训工作探究团队学习教学方法的效果。方法:选择我院2022年1月~12月参与静脉治疗护理培训的护士36名为对照组接受常规教学,2023年1月~12月静脉治疗护理培训护士36名为观察组实施团队学习教学,评价组间理论成绩、实操成绩、操作用时、临床实境横断面考核结果。结果:观察组各项考核成绩均明显高于对照组,且P<0.05。结论:团队为单位实施静脉治疗护理安全培训可提升护士的积极性与主动性,达到传统培训更好的教学效果,有效提高护士培训成绩,缩短其静脉穿刺、注射的时间,提高护理工作安全性。
简介:【摘要】探讨在妇科就诊患者中高危型人乳头瘤病毒(HR-HPV)感染情况与宫颈液基细胞学(TCT)改变关系。方法:随机选本院2017年12月~2018年12月4096例患者为调查对象,共对其实施21种HPV检测和TCT检查。结果:调查结果显示,所选患者中HPV阳性率为28.22%(1156/4096),其中单一感染率为74.91%(886/1156),其明显高于多重感染25.09%(290/1156),有统计学意义(p<0.05),根据对相关数据研究表明,其中22岁~30岁患者阳性检出率相对较高,同时对患者进行TBS分组,其中患者HPV检查中HSIL组检出率为90.05%,LSIL组检出率为42.86%,ASC组检出率为18.60%,NILM组检出率为27.34%。结论:研究显示,HPV感染检查中单一感染为主,并且患者HPV阳性检出率与TCT结果有紧密关联。