简介：摘要：在学前教育中，开展户外活动的主要原理在于利用幼儿活泼好动的个性、结合户外活动相应的设施和有计划性的活动方案等，对幼儿进行兴趣的激发、智力的开发、思维逻辑能力、创造力、社交能力等方面的培养。基于此，本文对学前教育幼儿户外自主游戏的游戏开展进行了探究，并且提出了一些策略方式，以供参考。

简介：摘要：安全意识的建立是对幼儿、对家庭、对社会负责的一种态度，面对危险掌握正确的自我保护知识和技能，这是安全教育的基本目标，也是素质教育的一项具体内容。在幼儿园实际工作中一方面各个幼儿园都重视安全教育工作，有一系列的安全制度和安全应急预案，但在安全教育实施过程中还存在一系列的问题，如安全教育制度不成体系、不够全面，本文基于浅议幼儿园安全教育的途径展开论述。

简介：摘要：近年来，为了进一步发展教育事业，我国将目光投向对幼儿行为举止与习惯的培养方面。在这一过程中，幼儿教师可以利用情感教育，在开发幼儿智力的同时，帮助幼儿使用正确的方式与其他人进行良好的沟通，不仅戒除掉骄纵、蛮横无理、自我的不良习惯，还帮助幼儿能够以和善、亲切的态度与人交往。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿园教学中幼儿行为习惯培养的有效策略探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：随着新课改推动的浪潮背景下，我国也越来越重视对幼儿教育的发展，尤其是幼儿是祖国未来的花朵与希望，更是要重视他们未来教育的发展。尤其是手指游戏是幼儿一日活动中必不可少的游戏活动，能够有效的吸引幼儿的注意力，可以说是“听，说，想”聚集一起的三要游戏活动，充分的调动了幼儿的各种感官，并且使得他们的肢体更加灵活以及左右脑也能得到一定的发展作用。其次还可以不受时间、年龄、地点的限制，可以随时进行开展。教师以此也可以根据教学活动的内容以及幼儿的身心特点进行相应的手指游戏活动，营造出轻松快乐的活动氛围，促使幼儿能够在身心愉悦的氛围下享受快乐的学习，如可以通过念儿歌，手做动作，大脑想象故事情节等过程中吸取到丰富的知识，以及他们的大脑、手部、心灵各方面都得到了开发。为此，手指游戏在幼儿园教学活动中有着重要的作用，能够促使他们得到全面性的发展，养成良好的学习行为习惯，让幼儿能够通过自己动手、动脑，在“寓教于乐”的游戏活动的过程中获取认知，并且还能加深对情感的体验，这对幼儿一生的成长都有着受益匪浅的作用。基于为此，本文通过探讨手指游戏在幼儿园教学中的应用策略进行分析。

简介：摘要：幼儿阶段是儿童最初接触世界，获得教育启蒙的阶段，不仅会直接影响到幼儿未来的人生观和价值观，也与幼儿当下的发展密不可分。手工活动是幼儿教育活动中的常见内容，手工活动可以有效的培养学生的动手能力，锻炼幼儿的创造思维，会对幼儿的发展起到积极作用。手工活动教学的应用可以大大提高幼儿独立动手操作的能力，加强幼儿与同伴的合作意识，为幼儿创造出更加轻松的教育环境，真正促进幼儿的身心健康发展。本文将针对幼儿教学中手工活动教学策略的实施进行探讨，分享在教学活动中积累的经验，提出相应措施的建议。

简介：【摘要】该研究旨在探讨幼儿园课程游戏化项目的理论基础、设计原则、实施方法与策略、效果评估与展望。通过文献综述和实证研究，发现幼儿园课程游戏化项目的理论基础主要包括儿童发展理论、游戏化教育理论和幼儿园课程理论。在设计原则方面，需考虑游戏性、情境性、个性化和跨学科性等要素。在实施方法与策略上，应充分考虑游戏化教学环境的打造、教师培训、家长参与等因素。效果评估与展望中，需要关注幼儿学习成效、社交情绪发展、家庭支持和未来发展趋势等方面。研究结果对于提升幼儿园课程质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。

简介：

简介：摘要: 随着我国中职教育的不断发展，中职教育在我国的教育教学领域中占据着越来越重要的位置。在当今的素质教育背景下，对于中职语文教师而言，必须要将情感教育有效的融入到课堂教学的过程中，以此来有效的激发出学生们对中职语文课程的学习兴趣，从而保障课堂教学质量与课堂教学效率。本文就情感教育在中职语文教学中的应用策略做了相关的阐述与分析。