简介：摘要：俗话说：“三岁看小，七岁看老”，幼儿教育尤为重要，将直接绝对孩子的未来发展，如果孩子能够在幼儿时期就形成一个良好的知识体系与行为习惯，那么就能保障孩子未来发展的道德品质。游戏是孩子最喜欢的活动，将教育渗透到游戏中，可以让儿童在不知不觉中培养自己的品行，并且规范自己的行为习惯。不仅如此，游戏还可以开发儿童的智力以及想象力，激发儿童的学习兴趣。本文将主要探讨，在幼儿教学活动中，游戏教育的应用，希望能够促进幼儿教学的发展。

简介：　　摘 要：作文小学语文教学的重点也是难点。大多数学生怕作文，不知道“写什么、怎么写”，分析小学语文教学中读写结合中存在的问题，提出相应对策，以提高学生的写作水平。

简介：摘要：文章就中小学劳动教育的实践困境展开深入探析，在强化认识、审视现状的基础上，探索中小学劳动教育的有效落实对策。力求在教学实践中突破困境，响应教育要求，推动中小学劳动教育走向科学化、时代化、有效化。

简介：摘要：在信息技术的快速发展下，我国的综合实力也在不断提升，对教育也提出了全新的要求。在初中物理实验中运用信息技术，不仅可以促进初中物理教学的开展，同时也可以培养学生的实验探究能力，激发学生的学习积极性，提高教育的质量。

简介：摘要目的探讨口腔手术显微镜应用于牙体牙髓病学实验教学的效果。方法2017年10月至2018年1月，选取中山大学光华口腔医学院2014级五年制口腔医学专业76名学生为研究对象，应用随机数字法将学生分为A组和B组，每组38名学生。在牙体牙髓病学实验教学中应用口腔手术显微镜进行G.V.Black I类洞窝洞预备和髓腔通路预备操作，教师对学生在口腔手术显微镜下和直视下的操作分别进行评分，针对口腔手术显微镜下操作的教学效果对学生进行问卷调查。结果口腔手术显微镜下和直视下窝洞预备评分分别为(90.16±3.01)分和(90.72±2.57)分，其差异无统计学意义(P> 0.05)。口腔手术显微镜下和直视下髓腔通路预备评分分别为(92.30±2.82)分和(88.93±2.31)分，其差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示，89.3%(67/75)的学生认为口腔手术显微镜的应用有助于学习临床操作技巧，29.3%(22/75)的学生在口腔手术显微镜的调节和操作方面存在困难。结论口腔手术显微镜的应用有助于提高学生的髓腔通路预备操作，学生对口腔手术显微镜的熟练使用仍然需要专门培训和授课教师的教学指导。