简介：摘要：实施新课改以来，在新课标的要求与指导下，明确了我国教育的核心素养是重点培养“全面发展的人”。从教育的角度来构建，即从德、智、体、美、劳这五个维度来系统发展并提升学生的综合能力，新课改也指出，学生核心素养与综合能力的获取途径，就是通过各种不同学科的教学来取得，可见，学生的核心素养的培养是与所有学科的教学以及各项教育活动息息相关，其中，学科教育是根本，而教学中最重要的一部分就是语文的核心素养，导向语文教师提升自己的专业理念，拓展专业知识，提高师德修养。

简介：摘要：实施新课改以来，在新课标的要求与指导下，明确了我国教育的核心素养是重点培养“全面发展的人”。从教育的角度来构建，即从德、智、体、美、劳这五个维度来系统发展并提升学生的综合能力，新课改也指出，学生核心素养与综合能力的获取途径，就是通过各种不同学科的教学来取得，可见，学生的核心素养的培养是与所有学科的教学以及各项教育活动息息相关，其中，学科教育是根本，而教学中最重要的一部分就是语文的核心素养，导向语文教师提升自己的专业理念，拓展专业知识，提高师德修养。

简介：摘要：实施新课改以来，在新课标的要求与指导下，明确了我国教育的核心素养是重点培养“全面发展的人”。从教育的角度来构建，即从德、智、体、美、劳这五个维度来系统发展并提升学生的综合能力，新课改也指出，学生核心素养与综合能力的获取途径，就是通过各种不同学科的教学来取得，可见，学生的核心素养的培养是与所有学科的教学以及各项教育活动息息相关，其中，学科教育是根本，而教学中最重要的一部分就是语文的核心素养，导向语文教师提升自己的专业理念，拓展专业知识，提高师德修养。

简介：

简介：摘要：相对于中小学生来说，中职学生的认知水平要更高，思维也更活跃，学习能力也更强一些。中职英语教学中,教师要对培养学生自主学习能力的重要性正确的认知，并在后续教学中，灵活的运用多种教学方法，以此来提高课堂效率，实现教学目的。