简介：摘要随着社会意识的提升，儿童的身心健康发展已成为关注焦点，学龄前儿童正处在儿童成长阶段的重要时期，其生理、心理的发展对今后的成长有着重要意义。儿童家具作为学龄前儿童日常生活中的必备物品，在其成长过程中扮演着重要角色。然而，目前市场上的儿童家具忽视了儿童这一使用群体的真正需求。由于儿童的年龄阶段性，在不同年龄时期对于家具存在不同的需求特性，因此，设计出高度贴合儿童身心成长需求的家具是设计师的重要课题。幼儿园是孩子们第一次离开家庭来到学校接受正式教育的场所，这就要求幼儿园要有一个有利于孩子身心健康的成长环境，并且要对儿童智力的开发、兴趣、性格等进行培养。但是国内幼儿园内室家具的研究常常被忽略，所以，幼儿园的儿童家具设计显得尤为重要。

简介：摘要在幼儿的教育教学活动当中，科学活动是非常重要的组成部分，科学活动的良好开展有助于幼儿创造思维、动手能力以及探索精神等方面的提升和发展。游戏化教学理念的渗透，促使幼儿科学活动变得更加生动有趣，以及科学材料的创新等都充分的激发了幼儿进行参与和操作的意识，更好的激发和提升了幼儿对于科学现象进行思考和探索的欲望和热情。基于此，本文针对幼儿园科学活动开展中游戏化教学方法的渗透方法与策略展开深入的分析和研究，促进科学活动的更好开展，促进幼儿的全面、健康发展。

简介：摘要：目前，幼儿园音乐教育活动包括四种，歌唱、打击乐演奏、韵律活动、为音乐欣赏。在教育活动中，幼儿教师不仅要带领幼儿走进音乐世界，感受音乐的美，还需要对幼儿的各项能力、素养进行培养，为其成为德、智、体、美、劳全面发展的人才提供保障。但是，想要将其落到实处，幼儿教师就需对当前幼儿园音乐教育工作进行深入分析，找到其中的问题，并采用有效手段解决些问题，提高音乐教育活动的效率。基于此，本篇文章对幼儿园音乐教育活动中存在的问题和解决对策进行研究，以供参考。

简介：摘要：教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调，要重视幼儿学习品质的培养。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。基于此，本文将对幼儿园区域活动中幼儿学习品质的培养进行分析研究。

简介：文章立足于国学复兴现状,从国学与＂小学＂的关系及＂小学＂在当今国学复兴中的价值与影响两个方面,重新评估＂小学＂的地位,以此呼吁各界人士对＂小学＂教育予以重视,促进＂小学＂进入课堂,纳入学校教育体系,为国学的普及与复兴提供教育支持.

简介：摘要：随着全球经济一体化进程的不断深化，企业所处的市场环境也经历了显著的变革。在这个过程当中，我国企业也受到巨大影响，同时也面临着许多发展难题。目前，众多企业开始从融合中国传统管理思维与现代企业管理的视角出发，深入探讨企业所面临的机会和挑战，并从中国的传统管理思维中挖掘其实际意义，期望为企业管理注入新的活力，并为解决企业当前的问题和挑战提供新的思路。

简介：摘要天井式民居是我国建筑文化的骄傲，它的精神是我们现代建筑应该追求的。本文从居住空间着手，以徽州传统民居与古罗马民居为研究基础，对二者居住空间中的“天井”形态进行深入比较探究，通过不同地域、文化、功能等差异，探讨民居建筑对现代建筑设计的启发，深刻体会中西方古人的环境观与智慧。

简介：摘要：幼儿思维具有形象直观性，同时模仿能力强，因此家长和老师的行为习惯会对在无形中对幼儿产生影响，或影响其行为习惯、或影响其思维，甚至还会对他们未来的发展产生深远的影响。因此，要想幼儿养成良好的行为习惯，幼儿园教师就必须规范自身的一言一行，这样才能起到很好的言行举止示范作用。

简介：中国建筑第八工程局有限公司  四川 成都 610041摘要：亚丁村拥有世界级的自然景观资源和特有的文化符号，旅游业的快速发展过程中，虽然做出了一些控制举措，但酒店、民宿、餐馆等业态“野蛮生长”，一度面临着建设失序、文化“褪色”的窘境，本真的、原汁原味的亚丁在逐渐流失。

简介：摘要：本文主要对幼儿园科学教学进行互动提问和回应的意义及问题展开详细的分析，并探索幼儿园科学教学有效互动提问和回应的可行方法。希望能够对幼儿园科学学科的发展以及教学过程中良好的师生互动交流的发展提供一定的理论帮助。

简介：摘要目的比较腹股沟上髂筋膜间隙阻滞（supra-inguinal fascia iliaca compartment block, S-FICB）和腰丛阻滞（lumbar plexus block, LPB）对直接前入路全髋关节置换术（total hip arthroplasty, THA）患者镇痛效果的影响。方法择期行直接前入路THA患者60例，采用随机数字表法分为腹股沟上髂筋膜间隙阻滞组（S组）和腰丛阻滞组（L组），每组30例。两组患者均在全身麻醉前实施神经阻滞，S组患者在超声引导下实施S-FICB，L组患者在超声联合神经刺激仪下实施LPB。术毕两组患者均给予患者自控静脉镇痛（patient controlled intravenous analgesia, PCIA）。记录两种阻滞方法的超声成像时间、穿刺时间以及阻滞30 min后患者大腿前侧、外侧和内侧皮肤感觉阻滞情况；记录患者术后2、8、12、24、48 h静息VAS疼痛评分，术中瑞芬太尼用量，术后舒芬太尼用量，PCIA按压次数和补救镇痛率。结果S组超声成像时间、穿刺时间短于L组（P<0.05），L组患者大腿内侧皮肤感觉消失的患者例数多于S组（P<0.05），L组术中瑞芬太尼用量少于S组（P<0.05）。两组患者阻滞30 min后大腿前侧、外侧、内侧感觉阻滞率，术后各时间点VAS疼痛评分，术后舒芬太尼用量，PCIA按压次数和补救镇痛率差异无统计学意义（P>0.05）。结论S-FICB对于直接前入路THA患者是一种安全、有效的术后镇痛方法，术后镇痛效果与LPB相似。

简介：摘要：实践教学是培养学前教育专业人才的关键，构建学前教育专业全程化实践教学体系是培养学生专业能力、实现教学目标的重要途径。在这一背景下，就高职学前教育专业全程化实践教学体系的内容展开分析，并提出高职学前教育专业全程化实践教学体系具体运作过程中应注意的问题，以供相关教育工作者参考。

简介：

简介：摘要分析了2018年5月至2021年1月首都儿科研究所附属儿童医院神经内科收治的22例抗N-甲基-D-天冬氨酸受体（NMDAR）脑炎中，6例伴发交感神经过度兴奋综合征（PSH）患儿的临床特征、花费及预后，发现伴PSH的抗NMDAR脑炎意识障碍重（入院时GCS中位评分7.5分）、意识障碍持续时间长（中位天数53 d）、住院花费高（中位花费23.0万元）、起病时神经功能损伤重（入院时mRS中位分数4分）、神经功能恢复时间长（mRS恢复至0~2分，中位时间7个月），与不伴PSH的抗NMDAR脑炎患儿比较差异均有统计学意义（P<0.05）。故应重视抗NMDAR脑炎的交感神经兴奋症状，早期识别并干预PSH，以期减少疾病对患者神经功能的损伤及经济负担。