简介：摘要教学是一门艺术，而教之道，贵在启发潜能。每个学生都有自己独特的潜能，这就需要教师耐心地去引导、鼓励并创造让学生去展示自己。这样，学生们就会像“毛毛虫”一样，最终挣破“茧”的束缚，化成美丽的“蝴蝶”翩翩起舞。从而实现自己的价值。

简介：大运河除具有历史、政治、经济等方面的意义之外,还具有重要的文化意义。它具有突出的审美属性。从审美形态看,它囊括了自然美、社会美、艺术美、科学美、技术美等审美形态;从审美范畴看,它既有崇高,又有优美。研究大运河的审美价值,对丰富运河文化研究的内容,深化其内涵都有重要意义。

简介：

简介：一家三口到饭店去吃饭。出门前，儿子问：“我们今天在哪个饭店登录？”

简介：摘要目的构建携带过表达miR181a的慢病毒载体，转染骨髓间充质干细胞(bone mesenchymal stem cells，BMSC)，使基因修饰后的BMSC持续高水平表达miR181a。方法将miR181a质粒与三种助转质粒PRSV，PRRE，VSVG共同转染进293T细胞中，构建含有增强型绿色荧光蛋白(enhanced green fluorescent protein，eGFP)的过表达miR181a的慢病毒表达载体。72 h后收获过表达miR181a的病毒液，转染BMSC。用嘌呤霉素筛选，得到能够长期稳定过表达miR181a的BMSC，即miR181a-BMSC。结果成功构建出携带miR181a的慢病毒载体，转染率超过95%。嘌呤霉素筛选BMSC，得到能够长期稳定过表达miR181a的BMSC，与BMSC组相比，miR181a-BMSC组中，miR181a的表达量明显增多，差异具有统计学意义(3.80比25.92，t＝19.401，P<0.05)。提取BMSC和miR181a-BMSC的外泌体，纯化后miR181a-BMSC的外泌体内miR181a表达量明显增高，差异具有统计学意义(1.41比0.87，t＝6.003，P<0.05)。结论成功构建出慢病毒介导的过表达miR181a基因修饰的骨髓间充质干细胞。

简介：

简介：摘要：课堂教学属于艺术的一种，教师需要巧妙地对课堂教学活动进行设计，合理的进行课堂小结，能够实现画龙点睛的效果。优质的课堂小结活动能够有效巩固小学数学体系的教学成果。基于此，本文对高质量的课堂小结活动进行了设计，旨在为小学数学教学效果的彰显奠定坚实基础。

简介：摘要：信息技术在数学课堂教学中运用，是新时代教育教学的需求，也是历史发展的必然趋势。信息技术的运用，不仅能促进学生对数学思维的理解和掌握，而且能让学生更深入把握数学运算能力的形成过程，培养学生良好的数学运算思维能力，从而使学生对数学的学习充满期望。本文剖析了信息技术在数学课堂教学中运用的必要性的基础上，简单论述了信息技术在数学课堂教学中运用的优点和策略，同时给出了笔者在实际的教学过程中运用信息技术的一些具体的做法，希望本文能给广大的教师或学生带来点滴启发。

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简介：教师在外语教学过程中应不断注入情感智商教育,利用生生互动的学习过程来培养提升学生的情感智商,可以培养学生良好的个性品质,因为学生的学习效果如何,其情感取向发挥着重要作用.

简介：摘要目的研究护理干预在改善乳腺癌患者负面情绪和提升其生活质量上的影响。方法根据患者所选择的护理干预模式，将2015年1月~2017年4月间来我院接受治疗的46例乳腺癌患者分为A组和B组，A组给予常规护理，B组在A组护理基础上，行延续性护理，比较两组患者护理前后的SAS评分和SDS评分，比较两组患者的生活质量评分。结果经护理，两组患者SAS评分各SDS评分均显著下降，生活质量评分显著提高，较之于护理前，差异显明，具有统计学意义（P<0.05）；而两组相比，B组患者上述指标的改善效果更为理想，差异显明，具有统计学意义（P<0.05）。结论对乳腺癌患者实施延续性护理，可有效改善其负面情绪，提升生活质量，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨综合护理对行微创治疗的胆源性胰腺炎患者的效果。方法：研究时间段选择2022年9月~2023年8月，对象为此期间我院接收的行微创治疗的胆源性胰腺炎患者，其中有25例给予综合护理干预，设置为观察组；另外25例给予常规护理干预，设置为对照组。比较两组患者于不同护理措施下的并发症总体发生率、住院时间以及护理满意情况。结果：观察组患者经护理干预后的并发症总体发生率、住院时间以及护理满意情况，均要显著性的优于对照组患者（P均<0.05，t/X =3.056，3.128，5.257）。结论：综合护理对行微创治疗的胆源性胰腺炎患者的临床护理效果较佳。

简介：摘要：目的：探讨综合护理对行微创治疗的胆源性胰腺炎患者的效果。方法：研究时间段选择2022年9月~2023年8月，对象为此期间我院接收的行微创治疗的胆源性胰腺炎患者，其中有25例给予综合护理干预，设置为观察组；另外25例给予常规护理干预，设置为对照组。比较两组患者于不同护理措施下的并发症总体发生率、住院时间以及护理满意情况。结果：观察组患者经护理干预后的并发症总体发生率、住院时间以及护理满意情况，均要显著性的优于对照组患者（P均<0.05，t/X =3.056，3.128，5.257）。结论：综合护理对行微创治疗的胆源性胰腺炎患者的临床护理效果较佳。

简介：摘要；随着经济全球一体化的发展，社会劳动生产率得到了大幅度的提高，生产环节的成本在逐年下降，流通环节的成本在总成本中所占的比例越来越大。现代物流业的发展已成为现代企业降低成本，获取效益最大化的一个必不可少的重要环节，也成为提升国民经济整体竞争力和经济效益水平的一个重要增长点。物流就是将物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要将运输、储存、搬运、包装、流通加工、配送信息处理等基本功能实施的有机结合，由于物流对象不同、物流目的地不同，物流范围、范畴不同，形成了不同类型的物流。近年来，我国企业物流有了很大的发展，但是，还存在着许多问题。这就需要解决这些问题，提高企业物流管理水平，从而适应瞬息万变的市场需求。

简介：

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简介：【摘要】学生在课堂上积极发言认真思考，这样学习效率才会提升，然而这一点却是教学的难点，教师们也在不断的去寻找方法来让学生在课堂中有更好的表现，同时使学生的学习效率提升，教育工作者们找到了许多有效的方法，笔者在教学中也发现了一种比较有效的小学数学教学方法，那就是认知冲突法，笔者下文就来分析认知冲突在小学数学教学中的运用。

简介：摘要：随着课业的增多，小学生的压力越来越大，可能会因为心理压力过大做出一些不良的举动。班主任是和小学生相处时间比较长的人，也是疏导和解决小学生心理问题的负责人，班主任应当根据实际情况，对小学生进行针对性的教育和引导，具体分析导致其产生心理问题的原因帮助其减少心理压力，采取正确疏导心理问题策略，帮助其顺利度过关键期，防止小学生负面情绪积累积压产生问题。